职业专业技术教育师资培养历史和现实选择.docVIP

我国职业技术教育师资培养的历史和现实选择 20世纪80年代以来，我国非常重视职业教育师资培养问题，但到了90年代后期以后，国家并没有对职业教育事业的发展给予高度重视，致使职业教育师资处于最薄弱的状态。重新认识和审视职业教育师资培养问题已到了刻不容缓的地步。 一、我国职业技术教育师资培养的历史回顾 1.产生与发展。新中国成立后，我国没有专门培养职业教育师资的院校，职业院校师资主要是从职业学校的优秀毕业生选留后由职业学校在实践中进行培养。如1952年8月29日，教育部发出的《中等技术学校暂行实施办法》中指出：“中等技术学校为培养技术课师资，得配备成绩优良的毕业生为技术课助理教师。”1955年3月，在劳动部召开的第一次全国技工学校校长会议上提出有计划地培养新师资并指出：“新教师的培养，目前主要应从技工学校的毕业生中选择优秀者，留校或送工厂在实际工作中有系统地培养。”1959年4月，全国技工学校工作会议总结报告中提出：“为了满足技工学校不断提高与发展的需要，必须大力培养新教师和提高现有教师水平。在技工学校较多的地区，应争取选择条件较好的技工学校附设师资培训班，招收技工学校优秀毕业生，在经过 ZYB煤焦油泵两年或三年的培养，使他们成为一批新成长的教师。”此后，1960年，经国务院批准，劳动部着手在上海、天津、辽宁、河南筹建四所技工师范学院。但在1962年贯彻中央关于“缩短工业、文教战线、