《信息技术》教案(六年级下)Scratch软件应用.doc

-- -- 教学进度表 单元 课题 课时 周次 一、Scratch基础 1.三角形面积 1 1 2.神奇的画笔 1 2 3.龟兔赛跑小剧场 1 3 二、Scratch进阶 4.打蝙蝠 3 4-6 5.打地鼠 4 7-10 6.接球游戏 4 10-14 四、期末测评 2 15-16  单元 Scratch 周次 1 课题 三角形面积 课时 1 教学目标 知识与技能 1. 掌握在Scratch中定义与使用变量的方法； 2. 学会正确的使用数字逻辑运算符号进行计算。 过程与方法 1. 通过具体的实例掌握使用变量的技巧； 2. 根据场景，新建与定义变量的方法。 情感、态度与价值观 1. 感受程序编写的流程，体验编程的乐趣。 2. 通过结构性思维的训练，养成良好的思辨习惯。 教学重点 变量的定义与使用方法 教学难点 数字逻辑符号的正确使用 教学过程设计 教师活动 学生活动 一、导入 1. 教师：（展示PPT：基本几何图形的面积公式）每一个公式当中都有一个或多个变量。 2. 教师：今天我们就来学习怎么利用定义变量计算图形面积。 1. 观看例子，听导言，了解本课的学习目标。 二、新课讲授 教师：我们以三角形的面积为例。首先画一个三角形，如果觉得不美观，还可以添加一张背景图片。 1. 定义变量 教师：我们的三角形面积公式中有几个变量？分别是什么？ 那我们就需要定义三个变量，演示操作：新建三个变量