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目 录
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1绪论…………………………………………………………………………1
1．1研究背景…………………………………………………………………………………1
1．1．1教师专业发展的必要性……………………………………………………………一1
1．1．2新教师专业发展的重要性……………………………………………………”1
1．1．3自身实践的体会………………………………………………………………………1
1．2研究思路、目的和意义………………………………………………………………”2
1．2．1研究思路和目的………………………………………………………………………2
1．2．2研究意义………………………………………………………………………………·2
1．3研究方法…………………………………………………………………………·2
1．3．1什么是教育叙事研究及选择该研究方法的理由…………………………………3
1．3．2获取资料的方式………………………………………………………………………3
2新教师专业发展概述……………………………………………………5
2．1何为教师、何为新教师………………………………………………………………一5
2．2何为教师专业发展………………………………………………………………………6
2．3新教师专业发展的概念界定及其理论基础…………………………………………7
2．3．1概念界定………………………………………………………………………………·7
2．3．2理论基础………………………………………………………………………………·7
2．4新教师专业发展文献综述……………………………………………………………“8
3新教师专业发展的叙事研究…………………………………………．11
1
3．1研究过程…………………………………………………………………………1
3．1．2研究对象的确定………………………………………………………………………11
1
3．1．2资料的收集与整理…………………………………………………………………·1
3．1．3研究者的角色与伦理…………………………………………………………………12
3．2
W老师的教学生活故事………………………………………………………………·12
3．2．1
w老师的基本情况…………………………………………………………………·13
3．2．2“梦想成真’’__一即将走上教师生涯………………………………………………”13
3．2．3“坠下云端’’__—-现实与理想的差距………………………………………………”13
3．2．4笔者反思………………………………………………………………………………16
山西师范大学学位论文
3．3F老师的教学生活故事…………………………………………………………………17
3．3．1
F老师的基本情况……………………………………………………………………·17
3．3．2“沉甸甸的记忆”………………………………………………………………………17
3．3．3“把公开课坚持到底”…………………………………………………………………18
3．3．4“过一天算一天”………………………………………………………………………20
3．3．5笔者反思………………………………………………………………………………·20
3．4L老师的教学生活故事…………………………………………………………………2l
3．4．1L老师的基本情况……………………………………………………………………·2l
3．4．2“现实与理想帮我做出了选择”……………………………………………………一2l
3．4．3“课堂要实现教师和学生的双赢”……………………………………
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