2018年初一道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第2框享受学习习题.ppt

课后练案 二、简答题。 11．进入初中不久，小明发现初中学习生活与小学有着很大的不同，初中不仅学习的科目多，作业多，而且老师讲课的速度也快，自己每天做作业就得做到12点，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他总是抱怨：“学习真是太苦了，我真不想上学了。” 作为同学的你，请告诉小明怎样正确的对待学习的苦与乐。 ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的 课后练案 快乐。②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。③学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 课后练案 三、分析说明题。 12．开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。假如你是这个班的一员，请参与进来，共同体验这次学习“苦乐之旅”。 (1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。 例如：体验学习甘苦，塑造幸福人生；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟；等等。 课后练案 (2)我来体验：学习苦吗？乐吗？请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条) 例如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的；等等。 (3)我来分析：班会上，同学们对“学习是苦是乐”产生了争论。假如你是主持人，请用一句话来为这次辩论进行总结。 学习是一个苦乐交织的过程。 课后练案 (4)我来谈谈：这次班会对我们有什么启示。 ①学习中有苦也有乐。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。同时，在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。 ②我们应该珍惜学习的机会，在学习的苦与乐中不断成长。 课后练案 (3)上述两则材料对你有什么启示？ ①我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。 ②我们在学习过程中会遇到各种各样的困难，但我们仍然要克服困难，坚持学习。 * 第1课时　中学序曲 第1课 消息二则 * 第2课时　享受学习 学习目标 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 课堂导案 ……………..… 3 随堂训练 ……………..… 4 5 课后练案 ……………..… 学习目标 【课标要求】 【学习重点】 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。 学会学习。 课前学案 课前预习，夯实基础 1．学习中有快乐。对某方面的知识有__________时，自己__________某个问题时，学习中找到__________的同伴时，发现自己的__________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 强烈兴趣 解决 志趣相投 潜能 2．学习是多方面的。学习是__________，我们并不是每时每刻都能从中感受到__________。 一个过程 快乐 3．学习中也有辛苦。即使抱有__________和__________欲望，学习也并不是轻而易举的事情。 兴趣 探索 课前学案 4．当我们经历了学习的辛苦，收获学习__________时，那种发自内心的__________让我们体验到学习的__________。 的成果 愉悦 美好 5．学会学习，需要发现并保持对学习的__________。 兴趣 6．学会学习，需要掌握__________的学习方法。 科学 7．学会学习，还意味着要善于运用不同的__________。 学习方式 课堂导案 合作与探究 ：教材P21探究与分享——学习中的快乐体验 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写成画在下面对应的区域内。 过去：我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做对了一道解方程的应用题，当时觉得自己很高兴，很有成就感。 现在：进入初中以后，我能从容面对新课程带来的挑战，掌握了很多新知识。 课堂导案 将来：在学习中我希望的快乐是自己能够对学习保持浓厚的兴趣，收获到更多的成果。 课堂导案 ：教材P22探究与分享——学习的困扰 1．你有哪些学习的困扰？ 虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。 2．面对这些困扰该怎么办呢？ 面对这些困扰，我们需要发现