公开课VB程序设计教案.docxVIP

--- 第四课 学学程序设计—初步认识编程软件 VB 教学目标： 知识目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分 类 过程与方法：培养学生的阅读总结和自主探索能力 情感态度与价值观： 通过学生利用所学的知识解决实际问题， 激 发学生的学习兴趣 教学重难点：了解什么是程序设计语言 启发学生创新思维 以任务为驱动，激发学生创新思维教法：讲授法、任务驱动法 教学过程： 一、导入新课 教师运行游戏小程序， 引起学生的兴趣， 并打开程序的原代码说明编程并不很神秘。试运行游戏小程序，激发学生的学习兴趣。二、教师讲授： 程序设计语言 教师活动：语言是人类交流思想、沟通感情最重要的工具。那么语言不通的人如何交流呢？ 学生活动：请一个语言翻译或自己学会他人的语言 教师活动：计算机所做的事情均为人向机器下达的命令， 那么操作作者又是通过什么语言同计算机进行沟通的呢？ 程序设计语言的分类及特点 1、机器语言 教师活动： ① 计算机能听懂的语言（机器语言） ② 机器语言的实质（二进制语言） ③ 二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制 学生活动：谈对二进制语言的感受 教师小结：机器语言的特点（二进制、计算机直接能懂、难以理 解，与人类语言差距较大）汇编语言 - 用助记符号表示面向机器的程 序设计语言。使用汇编语言编写的程序，机器不能直接识别，要由一 种程雪汇编语言翻译成机器语言。 适合编写直接控制机器操作的程序， 不容易使用。高级语言 - 最接近人的自然语言，即简单易学，它所编 制的程序计算机执行时需要“翻译” ，执行速度比二进制程序慢。 三：展示微课视频 VB 简介、认识 VB 窗口、相关概念： 1、对象的概念 2 、属性的 概念 3 、事件和代码的概念。演示设计运行程序“奔跑的小汽车”依 照微课演示编写程序“奔跑的小汽车” 四：学生体验 1、学生编写程序“奔跑的小汽车” ，教师巡回指导。 2、试修改程序，让汽车倒车、速度变慢。 五、教学评价： 1、教师点评教师通过巡视，把部分学生修改的结果进行点评，指出 典型的错误。 六、课后小结： 这节课，我们体验了用 VB设计程序，了解程序有关知识。（回顾 本节知识）希望同学们继续努力。