偶函数讲课课件.pptVIP

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* * * * 一、设疑导入,观图激趣 * * 故宫博物院 埃菲尔铁塔 * * 观察学生制作的函数图像思考以下问题: 问1:仔细观察这两个图,从对称的角度思考 他们有什么特征 ? 二、指导观察,形成概念 * * 问2:从数值角度研究图像的这种特征,自变量与函数值之间有何规律? 二、指导观察,形成概念 课前学生利用几何画板制作两个函数图像 通过取值 发现特征 f(-x)=f(x) * * 问3:如何用符号语言来刻画? 二、指导观察,形成概念 课前学生利用几何画板制作两个函数图像 通过解析式给出严格证明 得出定义 * * 讨 论 法 * * 师生互助,得出定义 * * 例1、判断下列函数是否为偶函数. 三、知识应用,巩固提高 该函数是偶函数 * * 例1、判断下列函数是否为偶函数. 三、知识应用,巩固提高 该函数是非奇非偶函数 定义域不关于原点对称的函数都是非奇非偶函数 * * 判断函数奇偶性的方法: (1) 求出定义域,如果定义域关于原点对称,   计算f(-x) ,然后根据定义判断是否为偶函数。 (2) 如果定义域没有关于原点对称,则函数肯定是   非奇非偶函数 * 例2 根据函数图像判断下列函数是否为偶函数? 答:(1)不是偶函数 (2)是偶函数 x y

文档评论(0)

smashing + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档