高中英语教学渗透心理健康教育的策略研究.docVIP

高中英语教学渗透心理健康教育的策略研究 致 谢 在华师大求学的匆匆三年即将划上一个句号,这些年的学习钻研是我一生中最宝 贵的时光,也将是我受益终生的精神财富。求学生涯在师长和亲友的大力支持下,走 得辛苦却也收获满囊,在论文即将付梓之际,思绪万千,心情久久不能平静。导师们 渊博的知识、严谨求实的治学态度及敬业精神,给我留下了深刻的印象,并将在我今 后的人生道路上产生深远的影响。 首先,我最深切的敬意和赞美要献给一位不平凡的人,我的导师金衡山教授,我 不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。您为人谦和,治学严谨,学识渊博, 思想深邃,感谢您的包容和理解以及给予我的鼓励和指导。在几乎一年多的论文撰写 阶段,如果没有您的精心启发和教育,本文不可能达到现在的模样。第二,我衷心的 感谢所有潜心教育过我的教授们,感谢每位教授的严谨和博学、激情和投入,质朴和 幽默,感谢所有给予我无限精神养分的老师们,你们的言传身教,向我诠释了“学高 为师,身正为范”的真正内涵。 我还要特别要感谢我亲爱的家人,你们的体贴和关心,给予我无尽的信心和勇气, 你们的理解和支持激励着我不断前行。由于本人工作出现重大变化,造成论文在撰写 过程中出现很大的困难,感谢我华师大同学邹元霞老师在关键时候伸出援助之手;感 谢我的同事张燕、周芬两位老师,她们为本文的撰写搜集并提供了大量的素材和第一 手资料,为本文的顺利完成提供了极大的帮助;最后我还要感谢所有关心我的老师、 同学、朋友和同事,在论文的艰难历程中,你们给了我莫大的鼓励和帮助,让我克服 了众多困难终于完成了论文的撰写工作。 本文尚有不完善之处,恳请专家同行批评指正。我将在以后的工作和学习中不断 努力和提高。i 摘 要 中学生正处于身心发展变化特殊阶段, 由于中学生心理上尚未完全成熟,因而, 面对压力和困惑的时候,往往无法应对,表现出众多的心理不适或心理问题,影响了 中学生的正常生活、学习和成长。目前,学生心理健康教育发展很不平衡,现实中存 在认识上的模糊和实践上的偏差,因此笔者认为心理健康教育理应成为高中英语教学 的一个重要内容。 教师是学校开展心理健康教育的主力军和基本队伍,是学生思想的示范者、指导 者。开展心理健康教育对英语教师在教育观念、知识经验、心理素质等方面也提出了 更高的要求,教师在教学中进行及时有效的心理健康教育尤为重要。本文作者试图在 教学工作的实践中将学科教学和学生心理健康教育有机结合,针对新时期中学生存在 的心理问题和引发问题的原因加以分析,明确英语学科教学中实施心理教育的重要性 和迫切性,力图从高中英语教学内容中挖掘蕴涵心理健康教育的资源,通过英语学科 的听说读写训练过程,逐步渗透心理健康教育,促使学生积极健康情感的不断被激发, 在这种情感的推动下学生全身心参与学习实践活动,学会合作,磨练意志,敞开心扉, 学会创新,感受成功。笔者在师生互动的英语课堂中,探索一系列行之有效的心理健 康教育实施原则,并且在自己的教学实践中不断地摸索完善,实践证明,心理健康教 育与教学工作的结合,有利于在教学实践中营造“尊重、激励、合作、愉悦”的良好 氛围,创设一个有积极情感的教学环境,不仅学生学习效率的表象明显改善了,还最 终有效地促进学生潜在的身心健康发展,具有显著的现实意义。 关键词:学生心理健康,心理健康教育,英语教学,学科渗透,心理健康教育原 则ii ABSTRACT With great changes and development in physical and mental state, high school students are in a special stage in their life. Not being psychologically mature and faced with much pressure and confusion, they often cannot cope with the situation, showing a large number of psychological discomfort or psychological problems, which have negative effects on their growth and normal life currently. The development of mental health education is very uneven in reality, and there is fuzzy understanding and practice deviation, so I think that ment