上海师范大学关于设立思政教研室及大学生形势与政策课实 ….doc

PAGE PAGE 1 上海师范大学关于加强和改进大学生“形势与政策”课的实施意见 沪师学工发[2010] 004号 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政 [2004] 13号）文件精神，帮助大学生认清世情、国情、民情，切实提高“形势与政策”课程教学的实效性、针对性，把“形势与政策”课程建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程，特结合我校实际制定本实施方案。 一、领导体系与组织保障 1、成立“形势与政策”课领导小组。由书记、校长任组长，分管学生工作校领导任领导小组副组长，由学工部、宣传部、教务处、社科处、团委、马克思主义学院等单位负责人组成小组成员。领导小组负责“形势与政策”课程的统筹协调和监督检查。 2、成立“形势与政策”课教研室。挂靠学工部思想政治办公室，由学工系统人员、“形势与政策课讲师团”成员共同组成。“形势与政策课讲师团”由校内外人文社会科学类学者、思政系列专家、政府机构官员等共同组成。教研室下设国内外形势、政策解读、社会热点等小组，负责本课程的教学计划、教学安排、教学实施和教学考核。 二、课程性质与培养要求 1、牢牢把握正确的政治方向 本课程坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。 2、牢牢把握发展的时代脉搏 本课程注重对当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策进行分析，对我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展进行剖析，注重课程教学的动态性和及时性。 3、牢牢把握学生的能力培养 本课程教学注重引导大学生能够用正确的观点和科学的方法分析判断形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识、把握形势的能力，树立马克思主义的形势观、政策观。 4、牢牢把握教育的实施原则 本课程教学坚持理论教育与社会热点相结合，既讲道理又贴近生活，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实效性；坚持理论教育与经济社会发展的实际相结合，把思想政治教育融于国家现代化建设和发展的背景之中，增强思想政治教育的生动性；坚持理论教育与大学生成长成才的规律相结合，增强思想政治教育的针对性，有效地引导大学生学习知识、追求真理、投身社会。 三、课程师资与培养提升 1、建立“全员育人、多元组合”的师资体系。“形势与政策”课教研室通过整合各方资源，聘请在国内外具有较大影响力的专家学者作为课程师资的核心，聘请校内外相关学科专家学者作为该课程师资的骨干，同时学工部遴选一批具备讲师以上专业技术职务、具有相关学科背景的硕士及在读博士的辅导员（含学工部、团委）作为教师，参与“形势与政策”课程教学。 2、加强“形势与政策”课教师的培训。每年有计划、分层次地安排一定比例任课教师参加上海高校“形势与政策”教育教学研修班；每年组织一次全体任课教师进行社会考察；积极选派优秀“形势与政策”课教师参加国内外的学术交流活动和国内外考察。 3、积极组织该课程的“优秀教师”和“精彩一课”的评选活动，推荐优秀教师参加上海市“优秀思政理论课教师”评选。 四、课程设置与教学考核 1、课程模块与学时 “形势与政策”课面向全校本科生，采用课堂教学和实践延伸相结合的原则实施。课堂教学面向大一、大二学生开设，计1学分，大三、大四学生以实践延伸为主，计1学分，共计2个学分。 2、课程实施与分工 （1）课堂教学 课堂教学由专题讲座为主，分为校院两个层次授课。校级层面由“形势与政策”教研室负责统筹和实施，实行“一月一讲”；院级层面由“形势与政策”教研室提供“形势与政策课讲师团”名单，学院每学年至少为本学院学生开设5－6场专题讲座，学院讲座由各学院学工组负责学生组织，时间、场地的具体安排及考勤工作。 每位学生在大一、大二各选听学院组织的专题讲座4次以上，参加校级层面组织的专题讲座1次以上，计1学分。 （2）实践延伸 实践延伸由校团委及各学院分团委共同实施，包含主题活动、社团活动、志愿活动、社会实践、青年研究、创业教育等内容。 每位学生大学四年期间需要参加不少于60学时的社会实践，计1学分。 3、教学形式与考核 （1）教育形式 通过开展案例评述、时政论坛等方式调动学生的积极性，提高学生分析问题及解决问题的能力，积极运用现代化教育手段，充分利用网络资源，使教学更加直观、形象、及时、生动。 （2）课程考核 “形势与政策”课为考查课，成绩分为合格与不合格，成绩由各学院学工组、分团委负责认定。