故乡省级示范课.docxVIP

课例导读 课例导读 案例名称：人教版语文教材九年级（上） 《故乡》? 第三课时 导读教师：李镗（原北京教育学院丰台分院副院长，现中小学远程教育研究院研究员） ? 【导读文本】 我们提供了一个典型课例——人教版九年级上册的《故乡》，通过这一节课例的展示和研究，我们将全面剖析一节优秀的语文课如何学习运用叙事学理论来分析小说的方法。 在课例展示中要特别关注课堂设计中“变易理论”和“叙事学理论”的运用，思考这样的设计是否可以用于其他小说的教学中。 希望通过这一节课例的展示和讨论，能够对广大的教师同仁在小说阅读教学上有所裨益。下面，就让我们一起来观看这个课例，并参与观摩评课的交流活动。 《故乡》教学设计 教学设计 【案例信息】 案例名称：人教版语文教材九年级（上） 《故乡》? (第三课时) 授课教师：刘? 帆（北京师范大学附属实验中学，中学一级） 指导教师：尚建军（北京师范大学附属实验中学，中学高级） ? 【说课】 一、教学目标： （一）知识与技能： 1.培养依据小说主旨表达筛选细节性信息的能力； 2.初步学会简单评论文学作品。 （二）过程与方法： 1.在比较阅读中体会小说表达意图的差异； 2.通过辨析小说主体叙述确认小说的主要表达意图。 （三）情感态度价值观： 1.体会鲁迅小说对人的灵魂的关注； 2.消解对鲁迅作品解读的畏难情绪。 二、教学重点： 1.在比较阅读中体会小说表达意图的差异；