“十二五”立项课题开题结题工作培训模板.pptx

;一、我校目前课题概况： 省级规划课题3项（1个重点资助，1个青年专项，1个体卫艺专项）； 市级规划课题7项（6个市教科所，1个市教研室重点）； 市级个人课题14项， 区级个人课题25项。 共计49个课题。;其中： 语文5、数学7、英语5、物理4、化学1、政治3、历史5、地理1、生物8、音乐0、体育0、美术2、信息4,、综合1，德育2;三关四制 三关： 评审立项关 开题论证关 结题鉴定关 ;第一阶段; 一、制定切实可行的“实施方案” “实施方案”是研究者在课题立项以后，为实现预期的研究目标，完成预定的研究任务，对整个课题研究做出的全面规划与合理安排。 ; （一）“实施方案”与“研究方案” “研究方案”就是《江苏省教育科学规划课题申报·评审书》中的第二部分：课题研究设计与论证报告；《南京市教育科学规划课题申报·评审书》中第二部分：课题研究设计。 ; “实施方案”与“研究方案”之间存在必然的联系 “实施方案”是在“研究方案”基础之上形成的，其包含的主体内容与“研究方案”大致相同。 “实施方案”与“研究方案”也存在很大的差别 行文时间 文本格式 内容深度 操作层面 ;课题实施方案的撰写 ;课题实施方案的构成;课题实施方案撰写;要注意的问题： 该课题研究的背景：要陈述目前与该课题相关的研究的状况、进展、成果；本人（或单位）的相关研究和实践情况。 ;二、课题核心概念的界定 ;3、课题界定的内容包括： 基本概念的界定、研究视角的界定、研究范围的界定、研究对象的界定、研究方式的界定。 核心工作是概念的界定：核心概念的界定、主要概念的界定、相关概念的辨识与界定、相同概念的不同理解。;注意的问题： 不能停留在词语解释上：更进一步要揭示概念之间的联系，从而构成课题所要呈现的规定情景或空间…… 不能照搬照抄已有的概念解释：更要通过概念界定提出你对课题的独到见解，体现你的思想和观点。 ;三、研究的理论依据;;四、研究的假设;研究假设的作用: 1、为课题研究指明方向.研究假设使研究目的更明确,研究范围更确定,研究内容更具体,把研究数据的收集工作限定在一个更特定的方面和范围,因此起到一种纲领性作用.;2、保证课题研究直指成果:;案例：“主体性教学管理应用模式研究”假设：;;案例：初中学生多元思维能力的促进研究”的假设：;五、研究的目标;2、研究目标的特征： 清晰：可进行状态或指标的描述，可依据特征或属性进行识别； 可分解：可以被分解为阶段性、过程性、内容性等方面的次要目标； 概括化：具有一定的抽象程度，并能够被整体把握。;;语言格式： 通过…… 探索…… 构建……形成……实现……促进…… 例：《初中生态化写作的实践研究》 1.本课题研究的目标： 本课题将运用生态学和当代写作学的理念、原则，建构科学、系统的生态化写作指导体系，促进学生写作能力的提高，一定程度上克服当前写作教学的盲目性和低效性。;六、研究内容和重点;例如：《关于中学学习困难生与普通学生学习习惯的比较研究》;子课题：;例：《关于文意概括技能形成的实验研究》;七、课题的主要观点及拟创新 之处 一般从研究的领域、研究的内容、研究的方法、研究的视角、研究的成果等反面进行表述。这是课题的亮点，要亮出来。 ;八、研究的方法;注意点： 1、所有方法的选择，必须根据需要（——为什么） 2、方法的叙述要紧扣课题的实际。（——干什么） 3、文献法： 注意资料的来源（真实、具体——著者、标题、版本、页码、刊（书号）号等） 4、慎用实验法。;九、课题的研究过程——研究的步骤;主要说明课题每个阶段所要研究具体内容是什么，拟分几个阶段进行、每一个阶段应达到的哪些要求或具体课题指标，完成的时间以及由谁负责等问题。 ;十、预计成果形式;十一、课题完成的可行性条件分析;十二、课题组组织及分工;附：参考资料（文献）;具体的工作安排： 一、开题论证：第八周（4月7——11日） 1、丁圆圆：《基于初中艺术课堂教学的梯度评价实践研究》（体卫艺专项重点自筹） 2、陈 澜：《基于资源支撑型教学系统的教学实验研究》（市规划课题） 3、巩寒瑛：《