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2016学年度第一学期语文工作计划 篇一：2015--2016学年第一学期语文教学计划 新主题阅读 第一单元语文教学计划 四年级组 第二单元语文教学计划 第三单元语文教学计划 第四单元语文教学计划 篇二：2015-2016学年第一学期二年级语文教学工作计划 2016-2017 小学二年级语文教学计划 一、学情分析： 本班共有学生32人。经过一年的语文学习学生认识了一些生字和词语，但班级中成绩相差较大，其中2人学习基础较好，3人较差，是本学期的辅导重点。其次，学生年龄偏低，学习自觉性不足，学生听、说、读、写能力较差。本学期要多引导学生认识汉字，词语，养成正确的学习习惯，多积累优秀诗文，提高语文素养。 二、教材分析： 全册共有分为八个单元， 34篇课文，8识字园地和学习园地。每个单元由导语、三到四篇课文、一个识字学习、一个语文园地组成。每篇课文后面有要求认读的字。本册教材不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，汉语注音配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材语言规范，内容浅显易懂，便于学生进行朗读，背诵，复述，口语交际等训练。 三、教学目标： 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。。 3、准确认读450个生字，会写350个生字，能按争取的笔顺书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事。 5、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 6、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，会分角色朗读课文。 7、能用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 8、学习按一定的顺序，观察图画和简单的事物，写几句连贯的话，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。 四、具体方法措施： 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文初步理解词义，注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词义。 3、及时收批发放作业，发现问题及时纠正。 4、抓好中等生和差等生的复习工作，尤其是差等生的复习，要耐心辅导、精心帮助，不能放弃；并要在学生中开展学习上的一对一的帮扶活动，通过互帮互学使差等生的学习有所提高。 5、适时对学生进行阶段性的质量检测和自测。反复找漏洞、找差距，并寻求良方对症下药。 五、授课进度表： 六、检测计划： 本学期我将按照班级一单元一检测，及学校安排的一月一检测和期中检测、期末检测进行。 2016年8月31日 篇三：2015-2016学年第一学期小学语文工作计划 巴拉贡学校2015----2016学年第一学期小学语文教学工作计划 本学期小学语文教学工作要在认真总结上学期工作的基础上，扬长避短，进一步深化小学语文课改计划，继续践行生本教育，力争稳步提高小学语文教学质量，使全体学生的语文素养能得到提高。 一、 工作要点 1、 课堂教学改革。继续深入贯彻“先做后学，先学后教，少教多 学，以学定教”的生本教育思想，把核心性学习的权利教给学生，唤醒、激发学生的内在学习动机。 2、 继续坚定不移、扎实深入推进“儿童课程”。通过儿童课程的实 施，培养学生的读写兴趣以及良好的读写习惯，进而全面地提高语文教学质量。 3、 坚决把机械性抄写的作业量减下来，切实从质和量上把课外阅 读、背诵继续提上来，保证课外阅读的时间。 4、 重视和加强口语交际、习作、综合性学习教学的研究和实践， 探索有效的教学途径，总结切实可行的教学基本模式。 5、 认真抓实、抓好常规教学管理，培养教师敬业、务实、进取的 工作作风。 6、 通过多种形式的教研活动以及“师带徒”等方式，培养青年教 师。 师徒结对： 宋小英