初中化学公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 6 初中化学公开课教案 地点：胶州市26中 课题 第七单元　金属 课型 复习课 授课人 张进武 2010.3 教 学 目 标 一、知识与技能 1 了解金属和合金的主要特性及其应用。 2 掌握金属的重要化学性质和金属活动性规律及其简单应用。 3 知道铁的冶炼原理、钢铁锈蚀的原因及其防护。 二、情感态度与价值观 1树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神和民族自豪感。 2通过生活常识与化学的密切相关，让学生体验“从生活走进化学，从化学走向社会”的化学理念。 三、过程与方法 1、能用文字、图表等不同形式和化学语言总结知识。 2、学习能主动交流、讨论、表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 教学重点 金属的重要化学性质和金属活动性规律 教学难点 金属的重要化学性质和金属活动性规律的应用 教学方法 问题引导、总结归纳等方法 教学工具 小黑板 教 学 过 程 活动内容 教师活动 学生活动 活动设计意图 引入 一、金属的 物理性质 创设问题情境 出示：案例 提出要思考的问题： 如何鉴别真假黄金？ 思考 讨论 思考 交流 利用身边的事例，创设问题情境，体现从生活走向化学的理念 问题激思 培养学生分析问题，解决问题的能力并引出物理性质 从而引出金属的物理性质 归纳金属共有的物理性质 归纳不同金属的特性 思考、回答 巩固 创设问题情境，激发学生学习兴趣，营造学习氛围 由真假黄金的鉴别，也应用了金属的化学性质，进而引出金属的化学性质 思考，回答 真假黄金的鉴别恰好应用了金属的化学性质，从而引出化学性质 二、金属的化学性质 金属活动性顺序 梳理总结金属的化学性质 书写部分化学方程式 引导学生复习金属活动性顺序 运用金属活动性顺序进行判断 反应能否发生 引导学生设计实验，验证金属的活动性 引导学生从习题中提炼方法，归纳总结。 指导完成　在线测试 回顾、总结 讨论交流 作习题，并学会从习题中提炼方法，善于归纳总结。 习题设计是为了让学生复习金属与酸与盐的反应条件并熟悉金属活动性顺序；运用所学知识，设计实验验证金属的活动性顺序 三、铁的冶炼、合金、金属的锈蚀与防护 梳理相关知识 应用基础知识，解决相应问题 讨论 交流 练习提高 使学生对相关的知识点形成网络 知识结构 师生共同梳理知识结构 引导学生运用知识，解答问题 思考 交流 形成知识体系 巩固复习内容 达标检测 指导完成　挑战自我 订正答案 练习 思考 回答 巩固所学, 能力提高 作业布置； 巩固作业： P46 单元练习与实践 课后完成 温故而知新 第七单元　金属　导学案 案例分析 真假黄金的鉴别 海南日报：2008年05月13日傍晚7时左右，一名自称是律师的男子，走进一个派出所，将抱着的一堆金元宝放在民警面前，非常沮丧地说：全是假的，被骗了9万多元。（提示：黄铜的成分是Cu－Zn合金，其色泽与黄金十分相似） 问题：我们用什么方法可以鉴别真假黄金？你使用的方法依据是什么？ 方法一： 方法二： 方法三： 二、金属的物理性质 金属共有的物理性质是： 不同的金属有各自的特性：例如 （ ）的延性好；（ ）的展性好；（ ）的熔点高；（ ）的导电性优良等。所以，它们有各自的用途。 三、金属的化学性质 （一）知识梳理 1、化学性质： （1）与O2的反应： 写出下列反应的化学方程式： 1，Mg＋O2 从这三种金属与O2 反应 的 2，Fe＋O2 难易程度可以知道它们的活动性 3，Cu+ O2 顺序是 （2）与酸反应制H2 判断：下列物质间能否反应生成氢气？如果能，写出相应的化学方程式；不能，说明为什么？ = 1 \* GB3 ① Ag+HCl――　 = 2 \* GB3 ② Zn+H2SO4――　 = 3 \* GB3 ③ Cu+H2SO4――　 = 4 \* GB3 ④ Fe+ HCl―― 规律：能与酸反应制取氢气的金属在活动性顺序表里的位置是　　　　　　　　　　　　；酸一般是稀盐酸或稀硫酸。 （3）金属与盐溶液的反应 判断：下列物质间能否反应？如果能，写出相应的化学方程式