等加速度运动打点纸带分析.DOC

PAGE PAGE 1 本文獲 本文獲桃園縣國民中小學九十三年度【科學論壇】教師科學短論徵稿活動入選 等加速度運動打點紙帶分析 作者：文昌國中教師 楊秉鈞 在一個陽光徐徐的午後，學生曉華與我相遇在走廊，她對我說了一些剛才自然課講到的等加速度運動，問我為什麼打點計時器紙帶點距是數學上的等差數列。身為她的自然老師，很自然樂意去了解曉華心中疑惑的部分，在與她討論的過程中，「自然」與「數學」似乎對話了起來。 以下藉著簡單的證明及實例演算來說明曉華的困惑。 一、打點計時器中，等加速度運動紙帶，其點距所成的數列必為等差數列？ 二、打點計時器中，等加速度運動紙帶，其各點速度所成的數列必為等差數列？ 三、實例說明 打點計時器紙帶 打點計時器是一規律振動的打點器，運動體其後掛著紙帶，使其通過打點計時器，打點計時器撞針打在複寫紙上，使我們能藉著紙帶點距的變化，來判斷物體的運動情形。 打點計時器 打點計時器（圖片取自理化第四冊 p20） 點距數列必為等差數列 以打點計時器（或閃光攝影）的軌跡圖來說明如下： 若打點計時器之打點週期為t，可藉二種方法來驗證點距數列是否為等差數列，這二種方法中，一是使用等加速度運動的常見公式，一是利用觀察等加速度運動的V-t圖形，看圖形與t軸的面積（位移）變化。 （一）公式驗證：以下的討論先以公式來驗證。 AB區間的位移 ?