小学英语教师学习的心得.docxVIP

小学英语教师学习心得 　　小学英语教师的专业化发展学习体会　　为期三个月的网上培训即将结束，这次网上培训，我聆听了各位专家、教授的专题报告，让我进行了又一次心灵的洗礼，重新感悟着教育的真谛。学习既忙碌而又充实。每位专家及教师的讲座都在为我打开了一扇窗，拨云见日，让我在教学中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的感悟是：在近三个月的学习时间里，使我更进一步认识了新课程的发展方向和目标，同时挖出了自己以往在工作中的不足，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我的学习作如下总结：　　一、这次培训，更新了我的教育教学理念。　　新课程改革需要教师改变教学观念，从思想意识,课程理念,到角色定位,教学行为方式等方面都要满足学生发展的需要,满足社会进步的需要,满足时代与时俱进的需要。新课程下的教学资源,教学方式等都是开放的,它需要教师利用自己的聪明才智对其进行适合学生的取舍和组合,这样的课程理念为开发教师的教学机智提供了良好的发展舞台。　　创新，意味着教师能够不断地探索以改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，能够从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的解释。教师要有创新能力，并不是要教师能探索出对于整个人类来说都是新的认识、新的规律，而是希望教师通过自主探究，将古老的教育智慧变成自己的信念和教养，从而体现在自己的日常的、细微的教育行为之中。具有创新意识的教师，也一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣。而这些品质本身就是极　　其重要的教育力量、教育资源，是一个优秀教师重要的人格特征和内在资质。从学科角度来说,小学英语教师发展的良好时期,大胆地创新,亮出自己的观点,开拓自己的教学模式,不仅教师本人会得到长足的发展,学生也会从中受益。因此增强创新观念也非常重要。　　二、通过培训，我学习到了许多的理论知识和专业技能知识。新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。小学开设的英语课程是学生英语学习的启蒙阶段,要发挥他们在语言学习上的优势,那就要要求启蒙老师的语音要纯正。根据小学英语教学的主要任务,小学英语教师专业化成长的侧重点主要在于英语口语表达能力的提高上。此外,一个优秀的小学英语教师不仅应具有一定的英语专业学历层次,而且应该在英语语言表达、唱歌、表演、画画、多媒体制作使用等方面胜人一筹。因此，要想教师教得快乐，让学生学的有兴趣，让学生充分享受英语课堂的魅力，所以我要不断地实现自我更新。以学生为主体，以教师为主导。让尽可能多的学生参与课堂活动，更要坚持实践、反思、再实践、再反思，通过不断总结提高自己的专业能力和教学能力。　　三、通过培训，明白教育要更新教师自我。　　随着新课程改革的深入，课堂教学的有效性、高效性问题凸显出来，逐渐成为教育教学关注的焦点。追求课堂教学的高效性，是每一位老师和教育工作者不断追求的目标。如何提高课堂效率，是一个　　在实践过程中值得思考的问题。小学生在英语学习之前已经有一定的生活经验,对一些事物有自己的概念,教师如何在课堂上充分利用学生原有的知识和经验,重组和建构新的语言系统,培养小学生英语的学习兴趣，提高英语课堂效率呢？谭顶良教授从心理学的视角审视课堂教学，用教育心理学的知识为高效教学提供了理论基础。小学英语教师只有从认识学生特征、更新教师自我、改进教学策略和改革教学评价四个层面，这样才能有效的提升教师的高效课堂能力。专家鲜明的阐述，觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，还存在着不足。新课程理念下的课堂不再像以前那样的机械和重复,在以学生为主体的课堂中,学生随时都会有新的思维火花迸发,这些思维的火花可能在教师的想象之中,也可能出乎教师的意料,因此新课程对教师来说每一堂课都是新的,每一堂课都会自己带来某些思考。通过反思自己的教学,观察自己的课堂行为,评估自己的教学效果,开展教学行动研究,对课堂进行深入的分析和思考,使教学反思经常化,制度化,教师才能有效的提高小学英语教学效率。　　四、通过培训更加明白关注心理健康的重要性　　社会的发展，使教师这一职业越来越受到关注，同时加在教师身上的压力也越来越大。教学工作中与我们整天打交道的是同事、学生、上课、作业、批改、辅导。有时再遇上一些出乎意料的事，想想确实很枯燥、乏味。这时我们就需要有乐观积极的心态、阳光心态，要从这些琐碎的事情中去寻找快乐。尤其作为一名小学英语教师课时多、班级多、教师经常会面对“调皮”的学生、成绩“差”的学生、性格　　“怪僻”的学生，在工作中会遇到许多困难，考试后班级学生的成绩不理想，这时如果我们用抱怨的心态去对待，会使心理走向低谷。而如果我们用积极的心态去对待他，我们就能