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第二章 营销策划创意 团队游戏 每组派2-3人上台，用人体组成一个英文字母或汉字；前面小组已经完成的英文字母或汉字，后面的小组不得重复，否则要表演节目——节目同样要有创意 每组准备时间为20分钟 1、创意的含义 人们在经济、文化活动中产生的新思想、好点子等思维成果，或创造这些成果的行为。 创造性思维，用新的方法组合旧的要素。 2、好创意的标准 他人未想到 很难迅速模仿或竞争 如果资金紧张，你是否会借贷投资？ 收集、查验现存信息与资料 （创意的产生是人脑对外界信息的整理、加工的成果。） 三 创意人的六项特质 美国的一项调查表明，创意人具备以下六项特质： 特质一：智商方面 创意人不需要特别高的智商，只要达到130 就已经足够了，超过130之后，就无太大的区别 了。 特质二：教育方面 教育无宜于创意，现代教育似乎抹杀了学生的创意，：儿童的创造力在5～7岁时下降了39％，到了40岁，人的创造力只有5岁时的2％，并且，许多创意人都是中途辍学。 特质三：专业技能方面 创意或许需要灵感，但若没有长期的努力，灵感是不会突然跑出来的。因而，有成就的创意人，大都在这一行业最少苦心钻研了十年以上。 特质四：个性方面 创意人大都独立、执著，对工作有强烈的动机，他们凭直觉办事，反迷信、反传统，具有怀疑和冒险的性格，他们有时难以相处，但都具有高度的幽默感。 特质五：童年方面 创意人不会有一个呆板、平淡的童年，父母离异和经济状况不良是常见的事，因为，逆境能刺激小孩子从不同的角度去考虑问题，但其父母常具有较高的文化素质，对小孩子采取放任的管教方法，培养小孩子独立面对问题和解决问题的习惯。 特质六：社会性方面 创意人的个性通常是独立的，但并不孤僻。 四、创造性思维训练 最基本法则 突破思维框框 打破思维定式 （一）发散思维能力训练 发散思维又称“多向思维”、“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维方式。发散思维是测定创造力的主要标志之一。 发散思维训练可以有多种方法。我们可以以不同的方面为基点来进行发散训练（这个基点也叫做发散点）。 1．材料发散（以材料为基点来进行发散训练） 以某个物品作为“材料”，并以其为发散点，来设想它的多种用途。 练习：5分钟内，尽可能多的说出玻璃杯的用途。 2.功能发散 以某事物的功能为发散点，来设想出获得该功能的各种可能性。 练习：5分钟内思考怎样才能达到照明的目的？ 3．结构发散 以某事物的结构为发散点，来设想出利用该结构的各种可能性。 练习：5分钟内尽可能多地画出包含“半圆形”结构的东西，并写出它们的名称。 4．形态发散 以事物的形态，包括形状、颜色、音响、味道、明暗等作为发散点，设想出利用某种形态的可能性。 练习：5分钟内尽可能多地设想利用红颜色可做什么或办什么事？ 5．组合发散 从某一事物出发，并以此作为发散点，尽可能多地设想与另一事物（或一些事情）联结成具有新价值（或附加价值的）新事物的各种可能性。 练习：以任意三角形为发散点，在三角形上画上几笔，构成可用的和有意义的东西。（5分钟） 6．方法发散 以人们解决问题或制造物品的某种方法作为发散点，来设想出利用该种方法的各种可能性。 练习：5分钟内尽可能多地说出用“吹”的方法可做哪些事情或解决哪些问题？ 7．因果发散 以某事物的发展结果为发散点，来推测造成该结果的各种原因，或者是以某事物的起因作为发散点，来推测可能发生的各种结果。 练习：5分钟内尽可能多地说出造成玻璃杯破碎的原因 8．关系发散 从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地设想这个事物与其他事物之间的各种关系。 练习：3分钟内列出尽可能多地说出太阳与自然界哪些有关系 从变通性入手，培养思维的变化及多向思维的灵活性 变通性使训练者的思考方式变化多端，触类旁通，是发散思维的关键 如：一位生下来就双目失明的善良少女，多次听人说，绿色象征着生命，和平，青春，它是最美的色彩。可是，她怎么也捉摸不出绿色的模样。于是，她请求别人给她讲讲：“什么是绿色？”这个问题可难住了不少人，如果问到你，你会怎样描绘呢？ 因为姑娘是善良的---摆脱惯性思维 一位仙人想收孔小如或者嗡爷中的一位做徒弟，考他们谁具有大智慧就收谁。 仙人问：如何帮