作文细节描写教学设计.docVIP

　一、 \o 教学 教学目标 　　1　明确 \o 细节 细节 \o 描写 描写的概念 　　2　了解常见的几种 \o 细节 细节 \o 描写 描写类型 　　3　掌握 \o 细节 细节 \o 描写 描写时的三大要求 　　4　能根据 \o 细节 细节 \o 描写 描写的三大要求进行写作 　　二、 \o 教学 教学重点 　　1　掌握 \o 细节 细节 \o 描写 描写的三大要求 　　2　能根据 \o 细节 细节 \o 描写 描写的三大要求进行写作 　　三、 \o 教学 教学过程： 　　(一)导入新谭 　　(背投展示)朱自清父亲背影的图片 　　师：大家看背投上这图片是?(背影) 　　师：当时总觉得父亲说话不漂亮，暗关父亲的迂的“我”，被父亲爬月台为我买橘子的背影所震撼，用感人的笔墨把那一幕永远地留在了文学生上!每次拜读朱自清这散文的时候，我们总被他这感人的一幕所触动。而我们要如何在写作中描绘出触动人心的画面呢?今天我们就来探究这个问题—— \o 细节 细节 \o 描写 描写! 　　到底什么是 \o 细节 细节 \o 描写 描写?现在我们一起来看看它的定义。 　　(二)明确 \o 细节 细节 \o 描写 描写的概念及4种常见的类型 　　(背投展示、学生齐读) 　　 \o 细节 细节 \o 描写 描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面 \o 描写 描写之中。 　　师：我们要注意概念中的重点词语，“细微”、“具体”、“典型”。 　　常见的 \o 细节 细节 \o 描写 描写一般就有以下几种类型(背投展示)： 　　(1)肖像 \o 细节 细节 \o 描写 描写(2)语言 \o 细节 细节 \o 描写 描写 　　(3)行动 \o 细节 细节 \o 描写 描写(4)心理 \o 细节 细节 \o 描写 描写 　　师：我们一起来回忆一下，我们所学的课文中是否接触过上述几种常见的 \o 细节 细节 \o 描写 描写类型。 　　(生回忆、交流、讨论。) 　　整理出： 　　(1)肖像 \o 细节 细节 \o 描写 描写： 　　《芦花荡》：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。” 　　(2)语言 \o 细节 细节 \o 描写 描写： 　　《阿长与山海经》：“‘哥儿，你牢牢记住!’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。” 　　(3)动作 \o 细节 细节 \o 描写 描写： 　　《背影》：“……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……” 　　(4)心理 \o 细节 细节 \o 描写 描写： 　　《芦花荡》：“大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!” 　　(三)掌握 \o 细节 细节 \o 描写 描写的三大要求 　　师：在熟悉了常见 \o 细节 细节 \o 描写 描写类型之后，我们具体学习在运用 \o 细节 细节 \o 描写 描写时要注意的三大要求! 　　(背投展示) 　　1　运用 \o 细节 细节 \o 描写 描写要“真”，符合生活的情理。要来源于生活的精细观察，反复提炼和加工。 　　师展示范例； 　　《背影》中父亲为我买橘的背影刻画：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 　　师：这是属于动作 \o 细节 细节 \o 描写 描写。大家看看，这例子中，哪里能体现“真”? 　　(明确：“攀”、“缩”，“微倾”。) 　　师：找得好!在 \o 描写 描写时我们要仔细观察生活，提炼加工我们所用的动词! 　　2　 \o 细节 细节 \o 描写 描写要“精”，具有典型性。作者要按照表现人物、突出主题的需要，精心挑选最恰当的典型 \o 细节 细节。 　　师：大家注意重点词语“精”、“典型”。也就是说，最能够体现主题或表现人物特点的典型 \o 细节 细节!就像《背影》，文章的主题是? 　　生：父爱! 　　师：你从文巾的哪些地方读出父爱? 　　生：父亲踌躇之后仍亲自送我去车站。 　　生：父亲的反复叮嘱。 　　生：父亲给我