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朗诵比赛心得体会 　　经典诵读培训心得　　正如开班仪式上一位老师所说，我们这个班有很多老师是慕名而自愿要求参加这个培训　　的。我虽然先前没有听别人介绍过这个培训班，但是在我们教育局网上看到这个培训的通知，　　当时就很感兴趣。因为名额有限，我担心轮不到我来参加，当晚就给学校领导打电话，主动　　要求参加培训。　　再来谈谈培训内容：第一天上午董蓓老师给我们传授了基础朗诵技巧，董老师指出了我　　们的各种朗诵缺陷，告诉我们到底该怎样朗诵。她时而向我们传授理论技巧，时而亲自示范，　　时而要求我们和她一起朗诵。同样一句话，董老师朗诵出了不同的意境。不知不觉中，我们　　听到了自己朗诵的进步；　　下午先是李彤教授向我们介绍了书法欣赏。他从甲骨文说到了大小篆、金文、大小草、　　楷书、行书。并向我们展示了各位书法名家的书法特色。让我受到了一次书法艺术的熏陶。　　接着江苏省广播电视总台的杨淮老师向我们介绍了广播剧。杨淮老师虽然穿着朴素，不说话时确实其貌不扬。但是刚一开口，就语惊四座。很普通的一个故事，他也说得惟妙惟肖，　　说猴子的故事，仿佛一只顽皮的猴子出现在眼前，说蝈蝈的故事，仿佛蝈蝈出现在眼前。在　　一阵阵欢快的笑声中，我们了解了广播剧。当然，他的风趣、幽默，得益于他深厚的表演能　　力。当时我就想，如果我们在课堂上上课时，也能像杨老师这样的话，还用担心学生思想开　　小差吗？　　今天上午，又是李彤教授给我们上课，在今天的课堂上，我有幸领略到了李教授深厚的　　书法功底，让我见识了真正的书法家，同时也认识到自己平时很多的写字方法都是错误的。真的，这几天的培训真的给给我们带来了一场盛宴，可惜的是时间太短。朗诵技巧、书　　法以及广播剧不是这短短的三天我们就能掌握的。所谓“师傅领进门，修行在自身”，这几天，　　老师是不遗余力地给我们传授知识和方法，剩下来的就需要我们回去慢慢体味，慢慢练习了。　　篇二：经典诵读培训心得经典诵读培训心得　　江西宁都第六小学谢馨馨　　一、经典诵读的意义——传承中华民族文化来自江西师大的杜华平老师深刻地阐述了经典诵读的意义。他说道中华经典诗文是古代　　圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启　　成功之门；诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。教育专家认为，“道　　德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，很难“教成”，靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜　　移默化培养出来的。所以他说：“当今语文教育越来越呼唤一种回归，一种对传统教育的回归。”原国家教育部长柳斌说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视　　阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不　　重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”中国，一个有着五千年历史的泱泱大国，诗经楚　　辞、孔孟之道、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词??如同浩瀚宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁　　着美丽迷人的光芒。这些源远流长的经典文化，集中了古代圣贤的智慧，是民族文化的结晶，　　可以养其心性，学会修身、合作，成为一生智慧、品格的源头活水；可以从小立人，长大立　　国，使民族自立于世界之林。外国人把我们的经典视为珍宝，日本、韩国把孔孟的儒家文化　　当成自己的民族文化，而我们有什么理由摒弃我们的经典？因此,诵读经典是传承文化的至关　　重要的通道。让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，而是担当更　　重要的使命。　　江西师大曾洁老师还列举了很多经典诵读的得益，如文化传承、人格教育、语言文字积　　累等。让我明白了经典诵读对一个人的影响之大。经典诵读，到底能给孩子们带来什么？—　　—经典诵读能够全面提升学生素质。是的，研究表明：少年儿童时代是记忆的高峰阶段。诵　　读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更　　精粹的东西；可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴；可以全面提升孩子的语文素养和综合能　　力。事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影　　响，是极见功效的人格熏陶教育。　　二、语文教师该做什么？——工欲善其事，必先利其器江西师大许蔚老师从字正腔圆、声母韵母、声调、情感等方面带领我们深入外国作品的　　内部，在对比、解读中学习怎样鉴赏外国作品，让我们更深刻地感受到文化的魅力。　　三、经典诵读的方式——百花齐放经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，　　千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。培训结束后，　　我一直在思索我该怎样让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期