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京版语文教案 篇一：京版小学二年级语文全册教案 全册教案备课 对本学科课程标准的理解： 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。注重语文素养的整体提高。尤其是第一次将学习过程和学习方法提高到这三种之一的位置。对于我们更新教学观念，改进教学方法有着极其重要的影响。 课程标准指出：“语文是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 课程标准要求我们重视学习方法的指导，就是要让学生通过方法的改进，以提高学习、领会的能力，更好的培养个人道德修养；就是要让学生掌握多种多样的思维方法，懂得何种情境下采用何种思维方式，以提高其思维能力和思维品质；就是让学生学习正确的行为规范，利用好语文这个交际工具，做个文明人。 课程标准“强化”过程和方法，就是要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转到学生身上。要认真考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用提高；也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，运用方法去解决实践问题，及要把教学中心转到学法指导上来。 教学内容： 共有6项内容：识字、课文、练一练、口语交际、选读课文、语文趣味活动材料。 8个单元的内容： 第一单元：侧重儿童生活。 第二单元：识字单元。 第三单元：人与自然、与动物和谐共存。 第四单元：名人童年趣事。 第五单元：中华传统文化（含古诗二首）。 第六单元：科技与环保。 第七单元：童话与寓言。 第八单元：祖国名胜古迹（含古诗二首）。 教学目标： （一）知识技能： 1、结合识字巩固汉语拼音，继续学习看拼音读准字音。 2、认识常用汉字501个，会写其中的523个。认识14个常用偏旁。继续学 习按笔画、按部件记字。 3、初步掌握执笔书写的正确方法。把字写正确、比较端正。 4、学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思，继续学习积累词语，初步了解课文内容。 5、继续随课文认识逗号、句号、文号、感叹号，初步认识冒号和引号。 6、 认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容，能通过广播、看电视了解信息。 7、学习说意思完整、结构简单的句子。能看简单的图说话、写话。听简单的几句能复述基本内容。 8、继续学习观察简单的图画和事物的方法。 （二）过程方法： 1、在丰富的语言环境中，激发学生的识字兴趣，体会汉字音、形、义三位一体的特点。 2、学习正确、流利、有感情的朗读课文，初步养成朗读的好习惯。在学习过程中感受祖国语言文字的优美。 3、创设情景进行口语交际，贴近学生生活，促进学生互动，乐意与别人进行口语交际。 4、参与程度适合的语文实践活动。 （三）情感态度： 在学习过程中感受祖国语言文字的优美，培养热爱祖国语言文字的思想感情。对学习语文有兴趣，能集中注意力。通过学习懂得关心那人、爱护动物、保护植物、热爱周围的生活环境。受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养爱美的情趣和健康的个性。 教学重点： 1、体现多种识字方法，培养独立识字的能力。培养初步的识字、写字能力和良好的写字习惯。在丰富的语言环境中，激发学生的识字兴趣，体会汉字音、形、义三位一体的特点。 2、在语文活动中，鼓励学生积累，培养积累的兴趣和习惯。 3、借助插图、电教媒体和网络，提高学生的学习兴趣，培养学生观察的能力，想象和联想的能力。 4、创设情景进行口语交际，贴近学生生活，促进学生互动，乐意与别人进行口 语交际。 5、参与程度适合的语文实践活动。 教学难点： 篇二：京版第7册语文全册教案 全册教材分析 教学内容： 本册教材共32篇课文，24篇精读课文，8篇略读课文，8个练习，分为8个单元。还安排了6篇选读课文和语文趣味活动。 教学内容与提示： 精读课文： 1、 树立新型的教学观与学生观。 2、 突出重难点，加强整体综合的感受，体现语文的整体性和综合性。 3、 重视朗读和默读，尊重学生独特的理解和感受，注重语感的培养。 4、 鼓励多角度的思维和发表不同的见解，培养学生的想象力和创新意识。 5、 倡导自主、合作、探究的学习方式，提高质疑、讨论、小组合作学习的质量。 6、 重视语言的积累和运用，加强读写结合的训练。 教学时间安排： 总计 102课时 精读课文2