数学学期课程统整指南.doc

PAGE PAGE 4 高三年级 （上）《数学学期课程统整指南》 数学 学科 导言： 依据《上海市中小学数学课程标准》提出的“课程目标”、“课程内容与要求”，依据学生数学学科的实际基础与能力，对高三复习进行知识点统整，旨在对高中三年的教学内容、目标、学习方法、学习能力、德育渗透等方面做出策划。力争使下列设计和思考成为“有价值的”和“必需的”，设计须符合学生的学习规律，适合学生的自身发展，能逐步提高学生分析问题和解决问题的能力，提高课堂教学效率。以下是本学期的课程统整方案： 进度 课时 课题 教学目标 基础知识内容 拓展 学习能力 第 一 周 7 摸底考试及讲评 线性规划、统筹规划、统计初步 掌握简单的线性规划 掌握工序流程图 理解各个统计量的意义 简单的线性规划 工序流程图 统计初步 分析问题的能力和计算能力 第 二 周 7 二项式定理、旋转体、二面角 理解二项式定理，正我二项式定理中通项公式的使用 掌握旋转体的相关概念 掌握圆柱、圆锥、圆台的侧面积和体积的计算 掌握球面距离的计算 理解二项式定理，正我二项式定理中通项公式的使用 掌握旋转体的相关概念 掌握圆柱、圆锥、圆台的侧面积和体积的计算 掌握球面距离的计算 分析问题的能力和计算能力 第 三 周 7 不等式的性质、一元二次不等式的解法、 分式不等式的解法、绝对值不等式的解法、无理不等式的解法 掌握不等式的基本性质；掌握一元二次不等式的解法；掌握分式不等式、绝对值不等式、了解无理不等式的解法 不等式的性质一元二次不等式的解法、分时不等式的解法、绝对值不等式的解、无理不等式的解法 无理不等式的解法 分类讨论的能力 等价转化的能力 实现从等到不等的转化 为以后学习最值大好基础 习惯从不等的角度思考问题 第 四 周 7 基本不等式、不等式的证明 掌握基本不等式，会利用基本不等式解决有关问题了解不等式证明常用的方法 掌握不等式等号成立的条件 会利用基本不等式求函数的最大值和最小值、了解不等式证明常用的方法 第 五 周 7 集合与元素、子集与集合相等、 与并集、补集 命题与推出、四种命题 等价命题充分条件、必要条件 理解集合与元素的关系、理解子集、集合相等、掌握交集与并集补集的运算、理解并掌握命题的概念和推出的记号的意义，能写出四种命题，理解命题的等价并能证明、理解充分条件与必要条件的含义，并能判断条件与结论，理解子集与推出关系 元素与集合，及元素的性质、子集的概念，集合相等的概念、并集交集的概念、命题与推出关系；四种命题形式；等价命题、充分条件与必要条件 补集的概念及计算 学会用集合的语言表述数学对象、理解包含关系、掌握交集并集的运算、学习用补集的思想解决问题、会判断充分条件与必要条件 第 六 周 7 函数的概念、函数关系的建立、函数的运算、偶函数奇函数单调性 理解函数的概念，表示法、会建立函数的关系、理解函数的和、掌握函数的奇偶性，和单调性 理解函数的概念，会求定义域，和简单域会建立函数关系，偶函数奇函数及单调性 分段函数 用变量的思想思考问题 培养学生的阅读能力，培养 学生解决实际问题的能力 抽象的能力 第 七 周 7 幂函数的性质与图像、指数函数的性质与图像对数的运算、反函数 理解幂函数的性质，能画图像、掌握指数函数的性质与图像、理解对数的运算、掌握反函数的概念 幂函数的性质与图像、指数函数的性质与图像对数的运算、掌握反函数的概念 抽象总结幂函数的性质 抽象能力的培养 第 八 周 7 对数函数的图像与性质、简单的指数方程、简单的对数方程 掌握对数函数的图像与性质、掌握简单的指数方程的解法、掌握简单的对数方程的解法 对数函数的性质与图像简单的对数方程、简单的指数方程 转化的能力 从图像研究函数的性质 从题型掌握指数函数的学习 方法 转化的能力 第 九 周 7 三个“二次”问题三角函数式的化 简与求值三角形中的三角函数式 三角函数的图象和性质 任意角的三角比、同角三角比的关系、诱导公式、三角恒等变换（一）、三角恒等变换（二）解斜三角形三角函数的图像和性质、反三角函数、简单的三角方程 任意角的三角比、同角三角比的关系、诱导公式、三角恒等变换（一）、三角恒等变换（二）解斜三角形三角函数的图像和性质、反三角函数、简单的三角方程 灵活运用公式解决问题 掌握三角公式的变式使用和逆向使用 第 十 周 7 平面的基本性质、空间两条直线的位置关系、直线与平面的文职关系、两平面的位置关系 平面的基本性质（3个公理3个推论）、直线与直线的位置关系（平行、相交、异面）公理4及空间等角定理、异面直线的成角、异面直线的公垂线、求异面直线的距离的方法、直线与平面的位置关系、直线与平面的成角、射影长定理、平面于平面的位置关系、空间点、线、面间的距离 平面的基本性质（3个公理3个推论