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实用语文教案 篇一：实用语文第四册教学设计 特教学校闫萍 实用语文第四册教案 集中识字（一） 第 教材分析： 集中识字（一）第一课是复习以前学过的字词基础上，运用字形对比的方法学习新的字词，理解词语意思，本课共有字词五个，新部首“ 亻”旁。会用“我爱吃什么和什么”说话。本课教学时数预计2课时。 第一课时 教学内容： 复习“白、来、门、月”字的书写方法及组词。学习新字词“百、去、米、们、朋”书写和词语意思。 教学方法： 字形对比的方法学习字的正确书写，将学生分成两个层次进行教学，为不同学生设计不同的教学目标。 教具使用：字卡、词卡 教学目标： 知识目标：1、两组学生都能根据字形不同辨认生字，会组词。 2、A组学生能够正确书写字词，B组会读词语会写两个笔画较少的“米和百”字，“朋和们、去”会描写。 3、认识部首“亻”单人旁。 能力目标：教师读词语学生能够认出，并指出听到的词语。 情感目标：遵守课堂常规，积极参与教学活动，踊跃发言。 教学过程： 一、复习导入 看字卡：认读“白、来、门、月”并组词。 出示一组新字与上面一组对应出现，导入新课“比一比，认一认”。 二、观察识字 指导学生观察：白——百 来——米 们——门 月——朋 1、有什么相同和不同的地方 2、通过观察说出笔画名称 1课比一比 认一认 3、指导读字、词（A组读并组词、B组读书中的词语，教师出示图片帮助学生理解词语 意思。 三、巩固认读词语 1、比一比，认一认 白——百 来——米 们——门 月——朋 2、小游戏，认字卡抢答，看谁认得准，读得又对又声音洪亮。 四、作业 回家把今天认识的几个词语读给爸爸妈妈听。 第二课时 教学内容： 学习书写生字“百、去、米、们、朋”，掌握一个新部首“亻”单人旁。练习用“我爱 吃什么和什么”说话。 教学方法： 分析字形认识字的结构，描写和仿写，指导书写相结合，图片辅助指导学生练习说话。 教学目标： A组正确书写五个生字并会组词理解词义，会用我爱吃什么和什么说完整话； B组通过辨别字形认读字词。借助图片，在老师帮助下说句子我爱吃什么和什么。 教学过程： 一、复习导入 认读四组形近字，Ａ组根据字的不同进行组词，Ｂ组读字词。这节课我们来练习写一写 这几个新字。 二、新课 写字教学 1、教师范写，学生说笔画。并跟着老师书空。认识新部首“亻” 2、指导A组学生书写，B组学生进行描写和仿写“白、百” 3、反复练习书写 4、比一比看谁写得更漂亮。 说话练习 1、读书中例句，A组说我爱吃什么和什么“我爱吃鸡肉和鱼肉。” B组看图说我爱吃苹果和橘子。 AB组练习说我们是好朋友。“我和谁是好朋友。” 三、巩固练习： 1、听老师读指出听到的部首：亻氵月 2、写出下列字的部首 们——（ ） 饭——（ ） 朋——（ ） 四、作业 字，组词各写一行 教学反思： 第一单元：口腔的卫生 第 教材分析： 第一单元〈口腔的卫生〉第二课〈牙刷牙膏〉。本课有三副图，三个新词，三个要求认 读、书写的生字，一句话、一个部首。本课新词分别安排在图片下，词和图紧密联系。句式 “什么地方有什么和什么”学习。本课教学时数预计2课时。 第一课时 教学内容：学习三个词语：商店、牙刷、牙膏； 教学方法： 学生经验引入；找朋友、拼字、空描等活动帮助学生掌握重点、突破难点；将学生分为 两个学习层次，为不同层次的学生设计不同的教学目标，学生全程参与教学活动，在各个教 学环节上逐个落实个别教育目标；随疑而导； 教具： 实物2把牙刷、2个牙膏；3 数张学生参观商店、刷牙活动图卡，用于引入新课；数张图 卡、词卡、拼字卡用于学词。 教学目标： 2课 牙膏 牙刷 知识目标：1、能看3幅图说出物品名称及功效。能按要求指出三幅图。 2、A组刘志涛能认读和基本理解三个词语：商店、牙刷、牙膏。B组认读理解后两个词语和物品名称。 能力目标：能进行词语和图的配对，及图与实物的配对。 情感目标： 1）体验参与活动的快乐与成功； 2）激发学生参与活动的积极性与兴趣。以及增进学生在日常生活中与他人语言沟通的积极性。 教学过程： 一、上课礼仪、情景导入： 多媒体呈现学生参观商店、刷牙活动图片，用学生已