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人教版二年级科学下册教案 磁铁能吸引什么 【教学目标】 1.科学概念目标 ●磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。 ●磁铁能够吸引铁一类的物体 2.科学探究目标 ●根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。 ●用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。 ●通过多次测试识别物体是否含有铁。 3.科学态度目标 ●感受对磁铁进行科学探究的乐趣。 ●体会重复测试在探究中的必要性和重要性。 ●能够在获取证据后，如实地讲述事实。 ●通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。 ●愿意跟同伴共同操作、交流研讨。 4.科学、技术、社会与环境目标 ●知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。 ●了解到生活中很多的物品是用铁做的。 ●认识到可以用工具来认识物体的特征。 【教学重难点】 1.教学重点 发现磁铁能够吸引铁一类的物体。 2.教学难点 通过多次测试识别物体是否含有铁。 【教学准备】 教师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁 小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、 铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活 动手册。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设 5 分钟） [ 材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁 ] 1.出示钓鱼套件，提问：谁想来试一试？ 邀请 1-2 个学生上台体验。学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。 提问：你发现了什么？学生回答后引出磁铁。 2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。 第 1 页 共 11 页 3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁 4.揭示课题：磁铁能吸引什么 二、探索：磁铁能吸引什么？（预设 20 分钟） 1.小组讨论：磁铁能吸引什么 组织反馈， 师生一起将大家提出的物体进行分类， 按磁铁能吸、不能吸分成两类， 记录在黑 板上（有争议的物体写在中间）。 2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体 [ 材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡 皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石 ] （1）说明实验步骤： 1.编号； 2.预测； 3.实验； 4.记录 （2 ）各组领检测器材，按老师要求统一编号，记录在活动手册表格里。 （3 ）进行预测，不能吸打“×”，能吸打“√”，记录在活动手册上。 （4 ）分发磁铁，进行实验，实验前教师要强调实验的规范操作：用条形磁铁轻轻接近被测 物体，观察物体是否被磁铁所吸引。为了让实验结果更准确，每种物体应该重复测三次。 （5 ）记录实验结果，整理实验材料。 （6 ）协助学生完成表格最后一列（组成材料）。 三、研讨：实验发现（预设 10 分钟） 1.组织学生交流：你有什么发现？ 小结：磁铁能吸引的物体都是铁做的。（或者含有铁） 可以让学生交流：哪几个物体自己预测错误了，错误原因是什么？ 2.讨论：拾起木屑中的回形针，有哪些方法？（用磁铁吸引，用手直接捡，用水分离……） 教师提问：你喜欢哪种方法？说说为什么。（研讨后可以做下演示实验） 四、拓展：磁铁还能吸什么（预设 5 分钟） 1.重要提醒：不能用磁铁去吸引手机、磁卡、电脑屏幕等，以免物品被损坏。 2.教师介绍：科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和 钴。镍和钻在工业生产中运用比较广泛。（板书补充：磁铁还能吸引钴、镍。） 3.出示小资料 :硬币的成分 ,学生认真阅读。 1 元硬币是钢芯镀镍的， 也可以被吸引。 我们可以 用磁铁来找一找哪些硬币含有铁和镍。 [ 材料准备：不同材质的硬币 ] 【板书设计】 1.磁铁能吸引什么 磁铁能吸引：铁、钴、镍…… 第 2 页 共 11 页