人物形象分析之外貌描写.doc

PAGE PAGE 1 小说整合阅读教学设计案 ——人物形象分析之外貌描写 开州区丰乐中学 伍英 【学习内容】 认识人物形象；分析人物外貌描写；品析外貌描写的作用； （参考篇目：《故乡》、《我的叔叔于勒》） 【学习目标】 1.勾画小说的外貌描写，全面了解小说外貌描写的作用。 2.通过分析小说的外貌描写的作用，认识小说借助外貌描写丰富人物性格手法的特点 3．在学习小说外貌描写特点及其作用的过程中，能初步说出借助外貌描写解读小说人物（主题）的基本步骤与常用策略。 【学习重难点】 目标1、2 【课前准备】 1.布置学生阅读《故乡》与《我的叔叔于勒》； 2.理清两篇课文主要的故事情节； 3.能概括课文的主要内容，初步把握文章的主题思想。 【考点透析】 “人物形象分析”中考考点： （1）掌握人物描写的方法； （2）结合描写概括人物思想性格。 （3）结合人物理解作品主题、了解创作意图。 （4）对人物及作品有自己的体验评价感悟。 常见题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身的态度和读者对人物的评价）。 【教学流程】 一、激趣导入，初步感知 根据提示，猜一人物。 他就是一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，头脸就象个猪的模样。（猪八戒） 同学们是通过哪些词语和句子才出来的呢？（黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚） 这句话运用了哪种描写方法？（外貌描写） 接下来我们就一同来学习咱们小说整合阅读中的“小说人物形象分析之外貌描写”。 二、认识外貌描写 1.概念解读 外貌描写，也叫肖像描写，是对人物的外貌特征（包括容貌、衣着、体型、姿态等）进行的描写。 2.分类 容貌（面容长相，如五官） 衣着（穿着打扮、配饰） 体型（高、矮、胖、瘦） 3.作用 ①表现人物的性格 ②反映人物在特定情境中的内心情绪和心理活动 ③反映人物所处的社会环境和时代特征 三、赏析示例 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 —— 鲁迅 《故乡》 Q：这段话抓住了人物哪些方面的特征？表现出人物的哪些特点？ 提示：这段话运用外貌描写，抓住少年闰土的脸型脸色、穿着配饰等几个方面来写，表现了他的天真活泼与淳朴可爱。 答题格式：这段话运用外貌描写的方法，抓住了……（特征）表现了……（性格等） 四、合作探究，赏析课文中的外貌描写 跳读《故乡》和《我的叔叔于勒》，完成以下三个问题。 1. 勾画出文中关于杨二嫂和于勒外貌描写的句子。 2. 指出这些句子描写了哪些方面的内容。 3.结合文章内容，想想这些外貌描写有什么作用。 学生通过自主学习与合作探究，形成自己的答案，再由各小组派一名代表发言，教师适时指导 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 —— 鲁迅 《故乡》 【解析】抓住脸部特征、年龄、姿态以及体型特点等几个方面具体描写杨二嫂，并运用比喻，将杨二嫂比作圆规，形象生动地写出了她的瘦，也通过这以一些的描写变现出她的尖酸、自私。 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。 —— 鲁迅 《故乡》 【解析】这里同样从颧骨、嘴唇等方面来写杨二嫂，将现在的杨二嫂与过去进行对比，说明她以前年轻漂亮、安分守己，反衬出现在的自私自利与尖酸刻薄，也与闰土的朴实善良形成对比。 他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 —— 莫泊桑 《我的叔叔于勒》 【解析】运用外貌描写，写出于勒在饱经沧桑、历经磨难之后的穷困潦倒。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 —— 莫泊桑 《我的叔叔于勒》 【解析】运用外貌描写，写出了于勒穷苦不堪的悲惨境地。 五、拓展练笔 请你仔细观察班级某一位同学的特点，运用外貌描写的方法，写一段话，50-100字。 【方法指引】外貌描写四大招 第一招 要有一定顺序 描写人物外