乡村四月教案.docxVIP

-- -- 人教版小学语文四年级下册 23、乡村四月 授课学校：南通中心小学 授课班级：四年二班 授课老师：叶华芳 授课时间： 2013、 4、 10 指导老师：余秀萍 教学目标： 1、认识生字，正确读写“蚕、桑”等字词。 2、有感情地朗读、背诵古诗。 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。 教学重点 理解古诗内容，想象诗句所描绘的画面 教学难点 体会诗人所表达的思想感情。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 同学们，在你们的眼中，乡村的四月都有哪些景物呢？下面我们来看 看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？ 二、理解诗题，了解作者 1、复习学习古诗的方法 2、理解诗题的意思（描写的时间、地点） 。 3、了解作者——翁卷 三、初读诗歌，明白诗意 1、生自由读诗歌，注意要把字读准，把句读顺，指导生字：蚕、桑。 2、听录音，注意诗歌的节奏，指名读。 3、小组读、齐读 4、生说说自己对诗意的理解。 （理解古诗的意思方法： 注释、联系上下文、 字典、请教别人??） 5、指名说 四、潜心会文，感悟情境 （一）感悟“景美” 1、读第一句诗，你看到了什么，听到了什么？ 2、生汇报（山原 川 子规 雨） 3、引导：这是一副怎样的画面？ （体会轻烟般的细雨笼罩着水田和山原如诗如画如仙境，以及在这如画般 的景色中，还听到了如歌般的杜鹃叫。 ） 4、说说整句诗的意思。 5、带着美的感觉反复读诗句，体会诗人对美景的热爱。 （二）感悟“人美” 1、读后两句诗，思考人们在乡村的四月做什么？ 2、生说（养蚕 插田） 3、引导：从 “闲人少”、“才了〃〃〃〃〃〃又”体会农民的忙绿。 4、想象农民还会忙绿些什么？ （忙喂鸡、忙放牛、忙犁田、翻土、种树??） 5、你想对这些忙碌的人们说些什么呢？（体会诗人对忙绿人们的赞美之 情。） 6、带着赞美的情感读诗句。 7、学作诗：乡村四月闲人少，才了 又 。 五、整体回顾，背古诗，升情感 1、再读诗歌，想象画面。 2、创设情境，反复朗读。 3、背诵诗歌。 六、拓展阅读 搜集其他田园诗的诗人，找出他们的诗读一读。 七、作业布置 1、默写古诗 2、搜集 1～ 2 首其他描写乡村风光的古诗，摘抄在摘抄本上 。 八、板书设计 23、乡村四月 宋 翁卷 山——绿 景 川——白 美 雨——烟 鸟——歌 人 养——蚕 勤 种——田 热爱、赞美之情