假如生活 了你.docVIP

PAGE PAGE 2 《假如生活欺骗了你》教学设计 罗山县竹竿初中 胡飞 设计理念： 本诗篇幅简短、语言浅近、蕴含哲理，宜进行层层深入地体验性学习。 教学目标 ?? 1把握诗文基调，有感情朗读诗文，背诵诗文。 ?? 2领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3正确面对人生中的挫折。 4初步了解诗歌文学样式的特点，进行语言训练。 教学重点、难点：? ??? ①熟读背诵全诗。 ??? ②感悟诗中所蕴涵的哲理。 ??? ③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。 教学方法： ??? 自主、合作、探究式，读、说、悟、品法。 课时安排：一课时 教学过程? 一 激趣导入 有这样一位诗人，他是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父” 他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。 他一生创作近800首优秀的抒情诗篇。他是谁？（普希金）今天我们来学习他的著名哲理诗《假如生活欺骗了你》。（板书课题）多媒体同步展示普希金的图像和课题。 二 了解写作背景。（多媒体展示） 《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相