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2016年幼儿园帮徒结对计划 篇一：2016年结对帮扶计划 2016学年学科带头人结对帮扶计划 宜良县第二幼儿园 张蕾 幼儿园为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，我园实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。在幼儿园制度与计划的要求下，我与幼儿园一名新来的老师结对，确立为帮扶对象。为在帮扶中提高质量，增强新老师的业务能力和提高教学水平，特拟定本帮扶计划。 一、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。 二、帮扶目标 ： 1、努力传授帮扶对象以丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱幼儿园、热爱幼儿的思想，确立为幼教事业奋斗终身的远大志向。 2、学习幼教理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高帮扶对象的教育教学能力。 3、能够不断创新，展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 三、帮扶措施： 1、尊重所帮扶的老师，定期或不定期了解所帮扶老师学习情况、工作体会和教学感悟。 2、与被帮扶教师共同学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受，期末写学习的心 得体会和总结。 3、认真听被帮扶教师的课，并仔细评课，寻找适合该教师的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合幼儿园听课制度，两周完成听课至少1节。 5、被帮扶教师应每月完成1篇教学反思。 6、帮助所帮扶老师初步确定教学研究方向。 2016年9月 篇二：2015年幼儿园师徒结对工作计划 2015年幼儿园师徒结对工作计划面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算： 一、提升专业技巧 在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。 二、增强师德涵养 在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、丰富保育常识 在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保障孩子们身心健康全面地发展。 四、重视及时反思 多年的工作经验告诉我：反思是教育教学进程中很重要的因素，它可能使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评估，对本身的教育教学行为做出改进。因而，本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。 总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师，领导她向有教训的教师学习，加强自己的师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，发展教师发