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幼儿英语词汇教案 篇一：幼儿英语教案学单词活动 幼儿英语教案学单词活动:Nose and Mouth 一、活动目标 1、通过形象、生动、有趣、易记的教学形式，使幼儿轻松、愉快地掌握单词。 2、利用观察、思考、阅读等方式，发展幼儿的思维能力、动手能力及口语表达能力。 3、培养幼儿良好的卫生习惯，加强幼儿的环保意识。（如：注意清洁卫生） 二、活动准备 1、英文字母卡片：n、o、s、e、m、u、t、h，每个幼儿一份。 2、双语教材，新单词：nose鼻、mouth嘴；旧单词：eye眼、ear耳、face脸、教学图片、录音带、小篮子等。 三、活动过程 （一）入室。（复习已学过的单词face脸、eye眼、ear耳）边读边入室。 （二）学习新单词。 1.通过出示图片,要求幼儿观察,让幼儿多想、多看、多说、培养幼儿的观察力。 2、通过演示法，老师边演示，幼儿边听，再让幼儿讲，多给幼儿说的机会，发展幼儿的口语表达能力。 3、操作法。让幼儿多动手、多动脑、多动口，让他们手、脑、口相结合，加强幼儿的创造性思维发展。 （三）游戏法。帮助幼儿巩固复习，让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。 四、各领域渗透科学：认识人体器官及其功能。 五、生活中渗透利用课间的时间或游戏、参观等方式，引导幼儿观察人、事、物，要求幼儿多开口说英文。 六、环境中渗透在环境创设中，适当加些英文单词，多让幼儿练读，说完整的句子。在区角放些图片，英文卡片，多让幼儿动手操作，动嘴说话。 七、家庭中渗透在家中，可让孩子看些英文教育的节目或听歌曲。 篇二：幼儿英语词汇教学案例 幼儿英语词汇教学案例 活动内容：农场里的动物单词sheep, cow 以及它们的叫声baa, moo。 活动名称：Farm animals 活动班级：小班 活动目标： 语言能力目标： 1. 能听懂并说出sheep和cow 两个单词，发音准确。 2. 能听懂绵羊的叫声baa和牛的叫声moo，并根据动物的叫声做出判断，说出其英语名称并做出模仿动作。 情感态度目标：幼儿能够喜欢小动物，主动参与课堂活动，乐于模仿表演，体验参与游戏的快乐。 行为养成目标：使幼儿懂得小动物是人类的朋友，我们要关心热爱它们，并初步形成保护小动物的潜意识。 活动重点： 1. 听懂单词sheep, cow，baa, moo，并理解它们的含义。 2. 根据动物的声音判断是哪个小动物，会准确说出单词sheep, cow。 活动准备： 1. 教具准备：绵羊和奶牛的毛绒玩具各一个，农场里的小动物（sheep, cow, dog, cat, duck, hen, pig）图片若干，魔法袋一个，儿歌音乐。 2. 教师说唱儿歌做肢体动作准备。 活动过程： Step1 Warm-up 热身 Game1：Dance Your fingers 手指舞起来 T: Good morning, kids! How are you today? Look outside, how’s the weather today? Great! Now let’s dance your fingers. Show me your hands. Ready? Go! T amp; Ks: Dance your fingers up 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟）幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rap