初三语文说明文复习.doc

初三语文说明文阅读复习学案 学校：前营中学 教者：杨慧 一、展示复习目标 1、准确说出说明文对象及特点。 2、能辨出说明方法及作用。 3、能辨出说明顺序。 4、能掌握说明文结构特点及语言特点。 二、梳理知识 1、什么是说明文？ 说明文是以【 】为主要表达方式的文章，是对事物客观说明的一种文体，说明事物的【 】、【 】、【 】等等，给人以知识。 2、说明文的分类： 1）按说明对象分【 】、【 】说明文。旨在介绍某一事物形体特征的属于【 】说明文，旨在解释事物本身的道理或内部规律的属于【 】说明文。 2）按语言分：从说明文语言特征分【 】和【 】的说明文。 3、什么是说明对象？ 就是被说明的【 】或【 】的事理。 4、说明顺序有【 】顺序、【 】顺序、【 】顺序。 5、说明方法常见的有【 】、【 】、【 】、【 】、【 】、【 】，还有【 】、【 】、【 】、【 】等。 6、说明方法的作用：（1）举例子：通过举……的例子，【 】地说明了事物的……特征，使说明更具体，更有说服力。（2）分类别：为了说明……的特征（道理），【 】地从……方面分门别类加以说明，是说明更有【 】。（3）打比方：将……比作……，【 】地说明了……特征（道理），使说明的内容更【 】。（4）列数字：用具体的数据，【 】、【 】、【 】地说明了事物的某某特点。（5）作比较：把……和……加以比较，【 】了……的特征，使说明更加【 】。（6）下定义：……是……，【 】了……本质特征。（7）画图表：用【 】的方式说明事物的某某特点。（8）引资料：增强了说服力。（9）摹状貌：有助于把说明对象说得形象、具体、生动。 7、说明文的语言特点：（1）准确性和严密性。（2）有平实说明和生动说明。 8、说明文结构：①总分式 ②递进式 9、实战演练，学生小组展示说明方法，巩固知识点。 三、例文分析 让塑料成为环境之友　　 　　①现代生活离不开塑料, 它体轻、防水、价廉, 是包装的首选材料。但众所周知, 生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂, 而以这些原料生产的塑料制品不易分解, 给周围环境带来极大的污染。 　　②据法国蒙彼利埃农业与环境工程小组的专家介绍, 为解决塑料制品给环境造成的严重污染问题, 近年来, 法国科学家和 国际同行合作, 一直试图研制和完善各种可 生物降解塑料。但就目前而言, 世界各国生产的可生物降解塑料所使用的原料不一, 有的含有纤维素,有的含有淀粉和人造聚合物, 还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天然纤维。然而, 不管怎样, 这些所谓的可生物降解塑料都不能100% 降解, 而且降解程度和降解所需时间均与周围温度、湿度、土质等有直接关系。 　　③法国专家表示, 他们的研究目标是生产能够完全变成农肥的可降解塑料。但是, 即便如此, 由于这些塑料的成本比普通塑料高出2 到3 倍, 除了用于农业薄膜外, 可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料。这就需要研究经焚烧处理后不对空气造成污染的塑料, 并提高人们的环保意识。 　　④经过多年努力, 目前法国市场上销售和使用的塑料袋基本上是可以焚烧的, 即燃烧后不产生或较少产生有害气体的塑料袋。[ 甲] 为此, 法国各有关部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料袋。[ 乙] 与此同时, 法国各报刊和新闻媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常识, 告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。如法国《费加罗》报最近报道, 法国人每小时平均消耗100 万只塑料袋和大量的农用塑料薄膜。在法国, 塑料垃圾已经占到家庭垃圾重量的11% , 体积的30% 。 　　⑤在法国某著名连锁超市的塑料包装袋上, 醒目地画着一个大灯泡, 上面写着: 请不要随地乱扔此袋; 如果把它放进垃圾箱, 回炉后它产生的能源可以使一只60 瓦特的灯泡照明10 分钟。在包装袋的另一侧, 又这样写道: 在我们的商店里, 这个袋子为您提供包装服务;最后, 您可以把它放到垃圾袋里, 让它转化成其它能源。 　　⑥一个普通塑料袋产生的能源可以供一只60 瓦特的灯泡照明10 分钟! 这不能不说是一个惊人的数字。看见这句话