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数学小班教案运西瓜.doc

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数学小班教案运西瓜 篇一:幼儿小班数学教案 拼小树 活动目标: 1.运用各种几何图形进行拼小树活动。 2.用标记记录所用图形的数量。 活动准备:各种不同颜色和形状的几何图形,图形拼画一幅。 活动过程: 一、观察图形拼画。 出示图形拼画,请幼儿观察这幅画里有什么。 这幅画是由哪些图形拼出来的? 二、选图拼画。 桌上有些什么?它们是什么图形? 请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 教师巡视,帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题,肯定幼儿拼出的各种图案。 三、分享交流。 请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。 四、记录表达。 数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个,然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。 与同伴交流各自的记录结果,并说说哪种图形用得最多。 听音数数 活动目标:通过操作,感受声音的数量变化。 活动准备:小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石 重点难点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数 活动过程: 一、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么? 二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。 三、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。 四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。 瓢虫找家 活动目标: 1.巩固手口一致数3以内的数。 2.培养按数量归类的能力。 3.通过游戏,提高对数学活动的兴趣。 活动准备:有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。 活动过程: 一、游戏导入 师幼共同玩手指游戏:小瓢虫。 二、利用图片,练习手口一致数3以内的数。 通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数,巩固数数1、2、3。 三、通过游戏,培养幼儿按数量归类的能力。 1.游戏“小瓢虫抓害虫”。 通过照顾小瓢虫,提高幼儿活动的兴趣。 2.送瓢虫宝宝回家,按数量进行分类 (1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。 (2)集体验证。 认识图形 活动目标: 1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形 2.培养幼儿参与活动的积极性 活动准备:纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 。 活动过程: 一、讲故事引起幼儿的兴趣 师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,小白兔告诉老师她的房子破了,请老师给她盖一间漂亮的新房子,你们看老师盖的新房子漂亮吗?小白兔对老师说谢谢。 二、出示图片,提问: 师:真漂亮的房子啊!你们看,老师把房子的大门盖成什么形状的啊? 师:真聪明!那这间房子的身体是什么形状的啊? 师:又猜对了,那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊? 师:小朋友真聪明,全部都答对了,而且我们的图形宝宝也好厉害啊,三角形可以做房子的屋顶,正方形宝宝可以作房子的身体,圆形可以作大门。 认识各种形状 教学目标: 1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 教学准备:图片、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 。 教学过程 : 一、以故事形式引出主题 1.讲故事引起幼儿的兴趣 师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗? 2.出示图片,提问: 师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?幼儿:三角形 师:房身呢? 幼儿:正方形 师:门又是什么形状呢?幼儿:圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。 1. 出示“魔术箱” 篇二:小班数学教案:一一对应 小班数学教案:一一对应 活动目标: 1.初步了解物体之间一一对应的关系。 2.在操作及游戏活动中,感受对应的关系。 3.乐于参与集体游戏活动。 活动准备: 1.教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭” 2.学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”。 3.《操作册》第1册第10页。 活动过程: 1、出示“小熊一家”导入。 今天小熊一家人要来

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