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人教版第四模块Unit1—Why not carry on her good work? 姓名 赵小花 单位 陕西省宝鸡市凤翔中学 课型 阅读课 课时 1课时 教学对象 高一学生 是否采用多媒体 是 一、教材分析 本节课选自人教版第四模块Unit1—Why not carry on her good work? 中的Reading.这一部分介绍了一位杰出女性林巧稚，我国著名的妇科疾病专家。她以其执着的追求和不懈的努力获得事业上的成功；她以善良和爱心赢得人们的尊敬；她把毕生的心血全部献给了她的病人和中国的医疗事业。 这篇文章不仅仅要让学生了解一位中国杰出女性的生平，更重要的是文章在如何选择未来事业的问题上给予学生一定的启发。阅读之后设计了三项练习。练习1要求学生列举林巧稚的成就；练习2是结对活动，就文章内容提问和回答；练习3就如何做研究让学生谈谈自己的看法。 二、学情分析 高一学生在经历了人教版英语三个模块的学习后，已熟悉了教材的编排体系，对教师的教学模式也适应了，其阅读技能（skimming和scanning）已基本形成，所以教师的主要任务是启迪学生的思维，鼓励他们利用已有资源和与周围同学的探讨加深对文本的理解。本单元的女性成就话题是他们很感兴趣的，有助于提高学生对妇女社会角色的认识，培养学生的自信心、事业心和社会责任感。 三、教学资源与策略 教学策略：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略 教学资源：投影仪、录音机、图片、工具书、英文报刊、教师、学生 四、教学目标 1. 知识与能力：了解林巧稚的生平及成就； 熟悉“by chance, come across, be intended for,deliver, carry on”的意思； 学会如何描述他人的情况； 学会运用介绍人物品质和个性的形容词。 2. 过程与方法：主动参与、自主学习、合作探究 3. 情感、态度与价值观：提高学生对妇女社会角色的认识，培养学生的自信心、事业心和社会责任感 五、教学重难点 1. 教学重点：了解林巧稚的生平及成就； 熟悉“by chance, come across, be intended for,deliver, carry on”的意思； 学会如何描述他人的情况； 学会运用介绍人物品质和个性的形容词 2. 教学难点：了解如何做研究。 培养学生的自主学习能力和探究精神。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up Ask students a question:Everyone wants to succeed,then how will you be successful? Answer the question. 启迪思维，诱导思考，让学生明确成功需要努力付出。 Pre-reading Fast reading Pair work Careful reading Discussion writing (If time doesn’t permit,this can be their homework.) Teacher:(Holding a picture of LinQiaozhi)She delivered about 50,000 babies and was called “万婴之母”,do you want to know more about her？ Teacher:Now read the passage on Page 6 quickly and write down Lin Qiaozhi’s achievements after reading. Teacher:Listen to the tape, then work in pairs and do Exercise 2 on Page 6. Then ask some pairs to report their answers. Teacher:There are many useful expressions in the passage, so please underline them and I will write some important expressions on the blackboard. Teacher: If you read the text again, you will find that there are questions in each paragraph.What are they？what are their functions？ In fact, the writer found about Lin Qiaozhi by asking questions.