教学及评估设计示例.pptxVIP

xxx;本节重点;本选修单元特色;学习目标及重点;学习材料 ;中国语文科必修单元;高中必修单元学习单元架构示例 ;能联系知识和经验，理解、分析、欣赏 、评价作品 、话语、视听信息的内容和表达手法，并有个人的感受和见解； 能运用合适的表达方式和技巧，表达思想感情，与人沟通； 积极投入语文学习，享受阅读、爱好写作、乐于与人沟通； 能领会语言文字和思想内容之美，具备审美情趣； 养成个人道德情操，对家庭、国家及世界的责任感； 认识中华文化，能对中华文化有所反思，认同优秀的中华文化，以及欣赏和广纳多元文化； 能自主探究、独立思考、与人协作，以解决问题和建构知识。;单元设计与必修课程的配合;;本单元与初中课程配合的建议;校本设计举例︰初中与高中课程衔接建议;校本设计考虑原则;评估活动;进展性评估;总结性评估;评估准则;??本单元设计示例 ;例一苏童原著《妻妾成群》与张艺谋《大红灯笼高高挂》;教学设计（共6节）;第二节：文本与影像对读 选段：阅读小说及电影开首－颂莲嫁入陈家(节录) 电影：首10分钟（堂上播放） 完成工作纸（工作纸设计建议） ;《妻妾成群》与《大红灯笼高高挂》;第三节：分析与比较 分析角度： 故事发展的先后次序？ 叙事角度？ 场景描述？ 角色性格的改变？ 声音？ 颜色运用？ 透过以上种种所带出的重点是否不同？ ;;第六节：总结 可与文本作比较，或作延伸阅读，如以张艺谋为主题作延伸阅读 由学生提出学习问题 参考其他评论资料 整合各选段的资料，成为单元的学习档案 由教师总结该单元的学习重点 ;教学及评估设计;教学设计反思;例二李碧华《霸王别姬》不同版本比较;版本;电视版 vs 电影版;两个小说版本的结局;电影版结局的特点;教学反思;例三刘以鬯原著《对倒》与王家卫《花样年华》 ;王家卫《对倒》写真集前言;《对倒》原著小说选段;2. 旧楼的木梯大都已被白蚁蛀坏，会发出吱吱的声响。〔……〕亚杏的姨妈住在这幢旧楼的三楼，已有二十多年。〔……〕 亚杏不喜欢这条横街，因为这条街有公厕。每一次经过公厕旁边，总会产生这种想念：「将来结婚，找房子，一定要有好的环境，近处绝对不能有公厕。」;比较重点;《花样年华》故事大纲;潘国灵评《对倒》与《花样年华》的关系;教学反思;单元总结