教师语言文字应用能力培训方案、总结、.pdf

新天堡小学语言文字应用能力培训方案 为了贯彻落实 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ，大 力推进我校语言文字规范化、 标准化， 结合本校实际， 特制定我 校教师语言文字培训方案。 一、指导思想 通过有计划的培养提高活动， 进一步提高国家语言文字方针 政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全 校师生的语言文字规范意识， 提高语言文字应用能力。 让普通话 和规范字成为教师教学的基本用语用字， 实现普通话成为校园语 言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。 二、工作目标 通过培训， 使普通话不仅成为我校的教学语言， 即师生在教 学和学习活动中普遍使用普通话， 更成为校园语言， 即师生员工 在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。 校园公共场 合用字规范率 100 ％，教师的板书、备课等书写规范，不出现异 体字、错别字。 三、主要工作及措施 （一）健全机构，完善制度管理。 1.建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。 2. 加强制度建设，坚持制度管理。 （二）做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园广播、 黑板报等阵地宣传 《国家通用语言文字 法》等法规政策；定期展示易读错字供全校师生学习； 在校园教 学区设立宣传语言文字规范化标语牌，营造良好的校园氛围。 （三）做好教师普通话培训 1.将普通话水平作为新进教师的基本条件之一。 对在职教师 的要求是： 教师普通话考核必须必须达标 （语文教师达到二级甲 等及以上；其他教师达到二级乙等及以上。），若不能达标，将 视为不合格教师，不得晋升专业技术职务，不得评优。 2. 将“说好普通话，写好规范字”列入教师继续教育的内容， 普通话成为教师教学用语和校园语言； 语文教师能能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文，对学生朗读、口语交际、书写等 具有评价鉴赏能力。 （四）注重日常渗透，开展系列活动。 1.开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动， 进一步强 化师生意识，提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文 朗诵比赛、教师说课比赛等。 2. 让普通话成为校园语言。即师生在课堂以外的会议、集体 活动中，要求使用普通话，教师之间，学生之间，师生之间在日 常交谈中要求使用普通话。 师生在接待外来客人和电话时， 要求 使用普通话。教师备课、板书、批改、制作试卷必须用规范字。 新天堡小学语言文字应用能力培训总结 为了全面推进素质教育， 我校的语言文字工作， 紧紧围绕贯 彻落实《国家通用语言文字法》， 以推广普通话和推行规范字为 目标，以强化中学生写字教学和教师普通话水平， 不断加大各项 工作力度，取得了较为显著的成绩。 一、贯彻政策法规，全面提高认识 语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语 言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；