12《罗布泊消逝的仙湖》.pptx

拓展延伸，学以致用;罗布泊地理位置;位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，是一望无际的茫茫戈壁滩 ,夏季最高气温高达70℃,号称“死亡之海”。 ;1980年，科学家彭家木在罗布泊考察失踪。;1996年,探险家余纯顺在罗布泊遇难。;“罗布泊”就是“汇入多水之湖”之意，为内陆区最大的咸水移动湖。曾经这里是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，是古 “丝绸之路”的要冲之地 。而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧 ？;【教学目标】 1.了解报告文学兼有新闻性和文学性的特点。 2.了解罗布泊的过去和今天，理解罗布泊消逝的原因。 3.学习对比和引用数据的方法。 4.反复朗读中把握课文内容，通过自主、合作探究理解罗布泊消逝的原因。 5.体会文中表现出的环保意识、忧患意识和可持续发展意识。 ; ;2．下列句中加点词语使???不恰当的一项是（ ） A．《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。 B．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C．罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 D．我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。;3.对本文标题含义理解正确的一项是(　　) A.罗布泊已经不存在了。 B.罗布泊是个将要消逝的美丽湖泊。 C.美丽的罗布泊已经消亡了。 D.罗布泊是个仙境般的美丽湖泊。;4.填空 本文选中吴岗的《 》，是一篇（ ），兼有（ ）和（ ）两种特点，新闻的特点要求（ ），文学的特点则要求艺术加工，讲究（ ）、（ ）。;朗读课文,初步感知;罗布泊; 2、在描写罗布泊的今昔对比时，作者主要使用了怎样的手法？有什么表达效果？ 使用了对比的手法，作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。; 3、如果将作者引用《汉书·西域传》、斯文·赫定的游览经历和《亚洲腹地探险8年》的描写，笼统地改为“据史书记载，罗布泊水域辽阔，周围万顷绿地，丝绸之路就经过这里”，表达效果有什么不同?;1.穿越罗布泊，寻找根源。根源在哪儿？;造成这场悲剧的深层次原因：; 1.“罗布泊消失了。”这句话独立成段有什么表达作用？ ;;3.塔里木河两岸的胡杨林是怎样的现状？带来怎样的严重后果？ 如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。 伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66%上升到84%。; 4.如果把“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”写成“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，与原文比较，效果有什么不同？ 原文运用拟人的修辞手法，赋予胡杨以人的感情，写出了它们在生命最后时刻的挣扎与痛苦，令人感情激荡，为人类盲目破坏生态环境而痛惜不已。修改以后，语气平淡，不能生动表达出痛惜之情。;4、“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘。你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”体会这段话给我们怎样的感受？;罗布泊没有眼泪 悲剧仍在继续！;;;; 开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。;1、课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明悲剧仍在继续。你还知道哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。 2、推荐阅读：《善待家园——中国地质灾害忧思录》。;谢谢！