《故乡·》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 2016—2017学年度第一学期集体备课教学设计 课 题 第9课 故乡 主备人 马永霞 课时划分 3课时 教学课时 课时 总备数 3课时 教 学 目 标 知识与能力： 1.了解鲁迅小说集《呐喊》的创作背景，梳理总结已学的鲁迅作品。 2.学习小说的相关知识，了解小说的基本构成要素和艺术特色。 3.作了解性阅读，理清全文脉。 过程与方法： 学生在教师的启发引导下，梳理小说的叙述线索，明确小说的故事情节。 情感、态度与价值观： 学生能够体会“我”重回故乡所见所思时的悲凉感受，能够领悟作者对理想故乡的向往与追求。 教学重点 ?把握背景，分析特定时代中的人物。 教学难点 内涵丰富的语句的品味、理解。 教法 引导、阅读、自主、合作讨论 学法 搜集交流资料，读文体会，讨论交流、归纳。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 个性彰显 第一课时 一、导人新课，简介背景。 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的？鲁迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二