《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 学案.docVIP

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》课堂设计学案 设计者：周聪颖 学习目标：理解词的内容和主旨，感知豪放风格。 能力目标：继续提高诵读能力，学会豪放和婉约两种风格的表达。 情感目标：感受辛弃疾这位文化名人的魅力，树立远大的志向。 资料助读： 1作者：辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与 李清照并称“济南二安”。 绍兴三十一年（1161年），金主 完颜亮大举南侵，在其后方的汉族 人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。生活在金人统治区的辛弃疾21岁时，曾拉起一支2000人的队伍，与金人的战斗。他一生坚决主张抗击金兵，收复失地。曾进奏《美芹十论》，分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划；又上宰相《九议》，进一步阐发《美芹十论》的思想，都未得到采纳和施行。在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。 2背景：陈同甫 ，名陈亮，南宋爱国词人，史书记载：“亮为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。” 公元1188年，辛弃疾力主抗金，却遭到朝廷当权者的排挤，被罢官闲居江西上饶，因辛陈二人志趣