雨说解析.docVIP

《雨说》 1、 结构： 　　本诗分三部分。 　　第一部分（1节）：写春雨在人们的期盼中如期到来。 　　第二部分（2-5节）：写春雨希望人们用真心去感受她、接受她，她将带着孩子们去体会大自然的各种气息。 　　第三部分（6-9节）：写春雨希望孩子们自由快乐地生活和自己甘心奉献自己的一切。 　　 2、 诗歌主旨： 　　本诗借春雨之口，表达了作者对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意和真切的希望。 3、 艺术特色 （1）成功地运用了拟人手法 　　这首诗运用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细雨，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。不仅如此，作者对诗中其他事物都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑得弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……”等等，俯拾皆是。这些拟人化的描写切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。 （2）语言亲切、清新、自然 　　这首诗的语言十分清新、自然，具有一种亲切之感。 三、难点知识剖析 1、 怎样认识作者对“秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗”等英雄人物的评价？ 　　作者以“略输文采”、“稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的