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数学中班教案评论 篇一：中班数学教案《分礼物》评析 中班数学教案《分礼物》评析 该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题，中班数学教案《分礼物》评析。该活动方案有不少可圈可点之处。 1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。“礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性，教案《中班数学教案《分礼物》评析》。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。 2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢？关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。 3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的：先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环。循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。 4、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望。准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。 另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。 篇二：中班数学课教案研讨与反思：比较高矮 中班数学课教案研讨与反思：比较高矮 李沧区雅荷幼儿园 姜茜 教学论坛 活动生成： 和中班幼儿一起活动、游戏时，我经常能听到这样的话“快看，那架飞机飞得好高呀”，“我长得都快和***一样高了”。孩子们对事件的叙述，总会得到其他幼儿的共鸣，引发一连串的观察、感知、比较、交流，鉴于孩子们对此有这样的兴趣，我想用集体活动的时间和孩子们一起感知、区别物体的高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。 设计意图： 幼儿的生活离不开各种各样的物品，这些物品对幼儿有太强的吸引力，孩子们喜欢观察、动手去摸、摆弄，正如蒙台梭利所说：“幼儿有强烈探索环境和周围一切的本能，这种生命的冲动促使幼儿从生活中学习并发展自我。”《指南》中指出：“引导幼儿感知和理解事物‘量’的特征。”“结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解‘量’是相对的。”在本次教学活动中，我准备了课件，引导幼儿初步感知不同高度的物体进行比较必须具备相同的条件，为了让孩子们更直观地感受物体的高矮，我设计了“比一比”环节，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在看看、猜猜中更全面地感知、比较物体的高矮。另外为幼儿提供的被比较物品选择了生活中常见的实物，幼儿在比较中容 易理解。 活动名称：比较高矮（中班数学） 活动目标： 1、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对 性。 2、能运用目测的方法比较高矮，并按照从高到矮或从矮到高的顺序 排序，提高分析问题的能力。 3、在不断解决问题的过程中获得自信，感受和体验比较高矮的乐趣。 活动重点：学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮 的相对性。 活动难点：能运用目测的方法比较高矮，并按照从高到矮或从矮到高 的顺序排序，提高分析问题的能力。 活动准备:课件、木墩一个、音乐《幼儿园运动会歌》。 活动过程： 一、导入 放录音：小动物们请注意！（两遍）请大家抓紧时间到大苹果树下集合， 我们要选出最高的动物参加跳高比赛，最矮的动物参加跳远比赛。 师：小朋友们，刚才羊村长广播的通知是怎么说的？ 那我们一起去帮羊村长这个忙吗？ 好的，我们一起来看看都有哪些小动物来了。 二、播放课件，引导幼儿初步感知比较高矮 播放幻灯片，比较两只动物的高矮，谁又来了？现在它们三只动物中谁是最高的？谁是最矮的？又有哪只动物来了？谁最高？谁最矮？ 三、结合课件，引导幼儿掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。 师：小猴子也来了，它蹭蹭蹭几下就爬到了大树上，然后大声对所有的小动物说‘我长得比你们都高’。小朋友们，想一想，说一说小猴子说的对吗？ 为什么？（小猴子爬到了树上， 应该和其它小动物一样都站在草地上，才能比较高矮。）那到底谁最高呢？我们把