方差分析毕业论文.doc

第 PAGE 12 页 本科学生毕业论文 方差分析 作 者 院 (系) 专 业 年 级 学 号 指导老师 日 期 方差分析 摘 要：方差分析是从观察变量的方差入手，研究诸多控制变量中哪些变量是对观测变量有显著影响的变量.本文根据不同需要把某变量方差分解为不同的部分，比较它们之间的大小并用检验进行显著性检验的方法，并且用excel解决了一些问题. 关键词：单因素方差分析；双因素方差分析；组间方差；组内方差；统计量 1 方差分析问题的提出 假设检验主要是检验两总体的均值是否差异显著，对于多个总体均值是否差异显著的问题，如果按照每一对总体进行一次检验，显然要花费很多时间，而方差分析能一次性地检验多个总体均值是否存在显著差异.因此，方差分析所提供的处理方法比两两比较的处理方法要方便很多. 例1：取一批由同种原料织成的布，用不同的染整工艺进行缩水实验，以考察不同的染整工艺对布的缩水率有无显著影响，进而可以寻找出缩水率较小的染整工艺.现有~五种不同的工艺，在每一工艺下重复处理四块布，测得其缩水率数据如下表所示，试问五种不同的染整工艺的平均缩水率有无显著差异？ 表1 染整工艺 缩水率 4.3 6.8 5.2 6.5 6.1 6.3 4.2 4.1 6.5 8.3 8.6 8.2 9.3 8.7 7.2 10.1 9.5 8.8 11.4 8.9 例2：在饲料养鸡增肥的研究中，某研究所提出三种饲料配方:是以鱼粉为主的饲料是以槐树粉为主的饲料,是以苜蓿粉为主的饲料.为比较三种饲料的效果，特选24只相似的雏鸡随机均分为三组，每组各喂一种饲料，60天后观察它们的重量，试验结果如下所示： 表2 饲料 鸡重/g 1073 1009 1060 1001 1002 1012 1009 1028 1107 1092 990 1109 1090 1074 1122 1001 1093 1029 1080 1021 1022 1032 1029 1048 2 基本概念 指标：衡量试验条件好坏的变量称为指标，用y表示，它是一个随机变量.在例1中，缩水率就是试验指标. 因子：在试验中影响指标y的因素称为因子，它们常用大写字母、、等来表示.在例1中染整工艺对指标——缩水率有影响，因此染整工艺就是因子，记为 水平：在试验中因子所处的状态称为因子的水平，用表示因子的字母加下标来表示， 譬如因子的水平用等来表示.在例1中有五种染整工艺，这便是染整工艺这一因子五个水平，分别记为 试验条件（也称处理）：在单因子试验中，每个水平就是一个处理，在多因子试验中，每个因子取一个特定的水平，这些特定水平的组合称其为一个试验条件，又称为一个处理. 3 基本假定 从最简单的单因子试验问题着手，介绍在方差分析中所作的假定.假定因子有个水平，记为在水平下指标值的全体便构成一个总体，共有个总体.我们有如下假定： (1)假定第个总体服从正态分布，其均值为， (2)每一总体的方差相等，记为； (3)从第个总体获得一个容量为的样本为，且这个样本相立. 在上述三个假定下，比较各个总体的均值是否相同的问题，即要检验如下假设不全相等，检验这一对假设的统计方法便是方差分析.当拒绝时，表示不同水平下的指标的均值有显著差异，此时称因子是显著的，否则称因子不显著. 4 统计模型 按假定有，因此可以认为观察值与其均值的差是随机误差，从而 有如下数据结构式：由及各个相互独立，可知各相互独立，且都服从.因此可以给出如下的单因子方差分析统计的模型： 在该模型下检验的假设是：，为了推广到两因子及多因子方差分析方便起见，引入一般平均与效应的概念，如记各均值的平均为：称为一般平均，或称为总平均，又记它表示从水平的均值中除去总均值后特有的贡献，称为水平的效应，它可正可负，容易看出，诸受到约束： 这样一来，统计模型可改写为， 在该模型下检验的假设可以改写为： 5 基本思想 5.1 平方和分解 众所周知，各数据的差异程度（即波动大小）可用它们的总偏差平方和（简称总平方和）去度量：，其中为自由度.引起数据波动的原因不外有如下两个： （1）由于因子的不同水平引起的，当原假设不真时，各个水平下指标的均值（简称水平均值）不同，诸样本均值间的差异程度可用如下的偏差平方和去度量：这里乘