20XX年《教育信息技术》杂志论文稿件要求及范文格式.docVIP

PAGE PAGE 10 《教育信息技术》杂志论文稿件要求及范文格式 稿件要求： 1.基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过4000字。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 2.文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。 3.作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 4.摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍。 5.标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗。 6.计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。 7.参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響。 范文格式 校际远程协作语文名著阅读活动策略研究题目请用宋体三号，加粗，标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨，必要时可加副标题。题名中应避免使用非公知共用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗。 题目请用宋体三号，加粗，标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨，必要时可加副标题。题名中应避免使用非公知共用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。 黄瑞荘 （广东省佛山市南海区狮山镇官窑中心小学 广东佛山 528000）用宋体四号，作者单位、所在省、市（县）、邮政编码，用括号括住，单位与省、市（县）名之间用“，”隔开；如系多位作者，又不属于同一单位，则在作者姓名右上角处分别用阿拉伯数字“1、2、3……”标上序号（同一单位为一个序号），并在下边括号中作者单位前作对应标示。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏。 用宋体四号，作者单位、所在省、市（县）、邮政编码，用括号括住，单位与省、市（县）名之间用“，”隔开；如系多位作者，又不属于同一单位，则在作者姓名右上角处分别用阿拉伯数字“1、2、3……”标上序号（同一单位为一个序号），并在下边括号中作者单位前作对应标示。 【摘要】“摘要”两个字加粗，摘要应概括全文主要内容，用语简洁、准确、客观，不加解释、评价，字数应控制在300字之内。校际远程协作语文名著阅读活动主要通过Q群、网络协作平台、视像等媒体，应用指导策略开展跨校际的名著阅读活动，这为语文课外阅读打开了一个全新的学习视窗。本文从“探索过程、形成策略、策略分析、应用方法、实施效果、形成成果”六方面，对校际远程协作语文名著阅读活动 “摘要”两个字加粗，摘要应概括全文主要内容，用语简洁、准确、客观，不加解释、评价，字数应控制在300字之内。 【关键词】关键词是反映文章最主要内容的术语。一篇文章的关键词应控制在3–5个之间。关键词之间用分号隔开。远程协作 语文阅读 名著 关键词是反映文章最主要内容的术语。一篇文章的关键词应控制在3–5个之间。关键词之间用分号隔开。 《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评判、欣赏的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节拓展思维空间，提高阅读质量。” 文中引要求与文后的参考文献一一对应，在文中依次排列，用方括号作为上角标来标注。网络远程协作阅读能很好地解决这一问题。通过协作阅读，学生充分发挥主动性与创造性，相互帮助，共同进步。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸