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语文老师退休感言.doc 16页

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语文老师退休感言 篇一:教师的退休感言 退休感言 光阴似箭,日月如梭,一晃38年,弹指一挥间,就要退休了。我就要离开我为之奋斗,为之感动为之自豪的教育事业。真可谓别有一番滋味在心中,就在这即将离开我的工作岗位的时间里,我思绪万千,心里更是难以平静。多少有几分感伤和惆怅,心中更多的是怀着对同事们依依惜别,对大家有着太多太多的不舍,有道不尽的话语和留恋,留恋我的教育事业 。 我退了,回忆过去,一股酸甜苦辣的滋味油然而生,想起刚开始参加工作的时候,那时我18岁,从事小学教书工作,没有经验,遇到了不少问题和挫折,但是凭自己的努力拼搏度过了一道道难关,克服了一个又一个问题,也取得了一个又一个的成绩,三尺讲台辛勤耕耘了38 年。 乐有忧一年又一年的含辛茹苦,一载又一载的风风雨雨,春去秋来,有苦有有喜,有付出也有回报,也可为桃李满天下,为此我感到很欣慰。最后我从事3年的幼儿教学工作,在这几年里,我凭自己的工作能力,业务素质,也赢得了孩子们的喜欢。我的幼儿园也小有名气,为此我感到自豪,在这里,也给我留下了很多难忘而美好的记忆。38年过去了,在这即将离开工作岗位的时刻,又想起了在一起工作过的同事们,我想在一起工作是缘分,我珍惜这缘分,铭记着和同事在一起工作过的日子,珍重尽在不言中,说到这里,此时此刻,我的心情不是苦,也不是甜,而是一种酸,酸的是对大家依依不舍的留恋。 岁月如歌弹指过,光阴似水不再来,我将带着同事的鼓舞,朋友的祝福,带着信念,也带着尊严,带着几分欣慰,也带着几分甘甜,走向晚年生活.。最后,让我真诚的祝福还没退了的同事们工作顺利,生活幸福。篇二:读《一位老教师的退休感言》有感 读《一位老教师的退休感言》有感 在前不久,读得一篇在《中国教师报》发表的文章:《一位 老教师的退休感言》,文中陈老师真挚的话语,深深地打动了我。 在陈老师的字里行间洋溢着作为一名教师的幸福,他在与学 生相处中是那么的快乐和欣慰。 师爱是一种最高尚的爱。因为师爱不仅是我们每个教师出 于赖以为职业的爱,更因为我们肩付着祖国的未来和民族的希 望,肩负着振兴中华的重任。 赞可夫说:“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质, 就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出:“凡是教师缺乏爱的地 方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。师爱, 从内容上表现在深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充 分尊重、信任学生,严格地要求学生等。对学生的爱不同于父母 对子女的天然之爱,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意 义。 对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某 种评价。因此,学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与 教师对自己的评价联系在一起,同自己的集体中的地位和人格价 值联系在一起。一句话有时能改变一个学生的一生。于是教师的 这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中 具有不同寻常的。 老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这 种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐 其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学 生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小 舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。 教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生 动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于??而这一 切,都是做好教育工作必不可少的条件。 教师对学生的爱需要对学生倾注相当的热情,对其各方面 给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变 成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到 沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系, 是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师

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