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湘教版数学七年级上册教案 篇一：湘教版七年级上册数学教案 水位升高1.2米，记作+1.2米，那么-3.0米表示_________. 3有理数的概念 例3 下列说法正确的是（ ） A 正数、零、负数统称为有理数。 B 分数、整数统称 为有理数。 C 正有理数、负有理数统称为有理数。D 以上都不对 例4 已知：1，、 、0，-37、0.2， ，-0.01，-20％， ， ，其中整数有___________________, 负分数有__________________. 4实践应用 例5 北京与巴黎两地时差是-7（带正号的数表示同一时刻比北京早的时间数），如果现在北京时间是7：00，那么巴黎的时间是_________ 课后小结： 1 什么样的量才是意义相反的量？ 2 意义相反的量怎样表示？ 3 什么叫有理数？有理数怎样分类？ 布置作业：P 6 练习题1，2 教学后记： 课 题：数轴 教学目标： 1、了解数轴的概念和数轴的画法，掌握数轴的三要素； 2、会用数轴上的点表示有理数，会利用数轴比较有理数的大小； 3、初步了解数形结合的思想方法，培养相互联系的观点。 教学重点： 正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小。 教学难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系。 教学方法：启发式教学 教学工具：三角板 教学过程： 一、复习回顾 什么是正数、负数、有理数？ 二、自主探究 1、你知道温度计吗？温度计的形状是什么？它上面的刻度和数字有什么样的特点？ 2、数轴的概念 定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 这里包含两个内容： （1）数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可。 原点用“O”表示，正方向向右，单位长度一般为1。 （2）这三个要素都是规定的。 3、数轴的画法 （1）画直线（一般画成水平的）、定原点，标出原点“O”． （2）取原点向右方向为正方向，并标出箭头． （3）选适当的长度作为单位长度，并标出?，－3，－2，－1，1，2， 3?各点。具体如下图。 （4）标注数字时，负数的次序不能写错，如下图。 4、数轴定义的理解 （1）规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴，如图1所示． （2）所有的有理数，都可以用数轴上的点表示．例如：在数轴上画出表示下列各数的点 教学内容：1.2数轴、相反数与绝对值（1） 教学目标： 1、知识与技能 （1）掌握数轴的三要素，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数。 （2）理解任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点表示出来。 （3）初步理解数形结合的数学思想。 2、过程与方法 通过游戏，得出本节课所要学习的内容－数轴，感受把实际问题抽象成数学问题，激发学生的学习兴趣。 重点、难点 1、重点：数轴的概念及其画法。 2、难点：数轴的画法以及有理数与数轴上的点的对应关系。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1．小学里曾用“射线”上的点来表示数，你能在射线上表示出1和2吗？ 2．用“射线”能不能表示有理数？为什么？ 3．你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢？ 待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴。 二、合作交流，解读探究 让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度．在0上10个刻度，表示10℃；在0下5个刻度，表示-5℃． 与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零。具体方法如下(边说边画)： 1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃)； 2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负)； 3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，?从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，? 提问：我们能不能用这条直线表示任何有理数？(可列举几个数) 在此基础上，给出数轴的定义，即规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴．