初中语文-《闻一多先生的说和做》.ppt

朗 读 体 会 齐读课文一二两段，思考： 前期的闻一多先生，“说”和 “做”有什么特点？ 重点研读，体会精神 此时的闻一多是怎么说？怎样做的呢？ 读一读相关段落 * * * * * * * * 第二部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致。作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。 两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。 夹叙夹议 闻一多先生的说和做 作为 学者 作为民主战士 总领本部分 第1、2段 总结本部分 第7段 第8、9段 总结本部分及全文 第19、20段 过渡 总领本部分 找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。 2.用议论前后照应。 多种方式的照应，有首尾照应、行文中的前后照应、行文与题目的照应。 多种方式的照应，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。 夹叙夹议 1.用议论来结构文章，结构严谨。 1.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写还有细节描写。 这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。 叙述、描写 例如： “饭，几乎忘了吃，他贪的是精神粮食” 前后对比，意蕴丰富。 “夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴” “寸阴”后紧跟“分阴”，情犹未尽。 “昂首挺胸、长须飘飘……” 颂扬、景仰之情呼之欲出。 “仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。” 记叙中洋溢着赞美之情。 2.文中的叙述、描写有何特点？ 叙述、描写抒情化。由于作者带着强烈的感情写作，能把平常的句子变得不平常。 运用成语、四字短语：精炼含蓄，耐人寻味；使结构整齐，有节奏感。 运用对句：有对比，有并列，读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 遣词造句 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 臧克家简介 臧克家(1905-2004)诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。 大师笔下的大师 巨人心中的巨人 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ——臧克家《有的人》 闻一多先生的说和做 臧克家 朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。” 茅盾:“臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。 ——从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”。 2000年1月 获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。 2003年 获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 闻一多先生简介 闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。 —— 集诗人、学者、民主战士  “三重人格”于一身 诗人 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 闻一多 地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 高标 疏懒 独裁