七年级下《孙权劝学》课件.ppt

司马光 孙权劝学 司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 作者、作品 《资治通鉴》 北宋司马光撰。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。 学习要求： 学习文章可分为三步： 第一步 读其文 第二步 知其意 第三步 品其文 读其文 结合工具书和课文注释中的注音，自由朗读课文。 教师范读 齐读课文 要求： 声音响亮 读准字音 读出节奏 体会人物对话的情趣 知其意 根据文中注释,小组合作学习; 理解疏通文意,解决疑难字词。 知其意 翻译方法： 1、原句：权谓吕蒙曰。 译句：孙权对吕蒙说。 留，即留保人名、地名、官名或专有名词等。 知其意 2、原句：肃遂拜蒙母，结友而别。 译句：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与（吕蒙）结为朋友，然后分别了。 补，即在译句中补充出省略的词语等。 知其意 3、原句：大兄何见事之晚乎！ 划线字无实意，不必译出。 删，即删除不需译出的虚词等。 知其意 4、原句：蒙辞以军中多务。 译时应调整为“蒙以军中多务辞”。 调，即调整词序或语序，使之符合现代汉语的表达习惯。 知其意 5、原句：孤岂欲卿治经为博士邪！ 译句：我难道要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 换，即用意思相同的现代汉语替换古代汉语，使译文流畅明白。 品其文 　　　 本文主要是通过对话来表现人物。你能否从这寥寥数语中感受到三位人物各自说话时的口吻、情态和心理以及对话中的情趣。 配乐齐读： 要求：声音响亮 读出感情 体味人物对话的情趣