对英语教案设计的建议.doc

对英语教案设计的建议 篇一：小学英语教学设计建议 阅读小学英语骨干教师教学设计后的思考及建议 1.教学目标的设计： 三维教学目标，不是三个目标，既不能逐一的列出，又不能随意割舍。我们应该将其合理科学的整合。在三维目标中大部分教师只注重了知识目标，殊不知在学习知识过程中的方法与技能比知识更重要，在学习过程中培养的好习惯，激发出来的向上的动力这些才是其成长与学好的最大动力源泉，也将是孩子们成长的根基。所以希望老师们将您的教学目标（学习目标）仔细斟酌修改一下。尤其特别注意究竟采取什么样的教法和学法引领学生扎实的学得知识，并能举一反三，在此过程要注重学生学习习惯和情感态度的培养与激发。切记死教教材、以本为本、填鸭教学、机械训练、死记硬背。 一、教学目标：（来自某位骨干教师的教学设计） 1.能够熟练掌握四会句子：Are you eating lunch? No , we aren’t. Are they eating the honey? Yes , they are.（呈现给学生时这样表述：能在一定情境下，恰当运用以下句子进行表达?并能写出简短的对话或短文? 2.能够听、说、认读Read and write部分的对话，并能完成相应的活动。（能在现实生活情境下，运用所学的?句子进行对话、沟通?） 修改后：虽然下面的描述语言很多，但是他却是我们教师在确定教学目标设计起草教学流程前必须考虑到的。这种表述教师必须做到心中有数，并落实到教案上，为接下来的教学设计有章可循，也便于教师教法的提升，在课堂上呈现给学生的可以简练些。 1.以旧引新，在教师的初步引领下，以小组合作的方式通过观察、感知大量的语言材料总结“含有be动词的现在进行时态的一般疑问句的变法、含义及肯定回答与否定回答形式”。并以口头的方式进行熟练输出，同时在语言环境中准确熟练运用。 2.通过自读、跟读、小组内阅读交流、生生、师生间互相质疑解疑领悟文本内容，把握语言知识要点，准确熟练有感情的阅读文本。并在教师的指导下准确完美书记写本课四会单词。 其他内容以待后续-------- 1 单词检测。上课一开始就进行一个单词小测验。由小组长根据本单元的内容提前写好10个单词，当老师通知开始考试时，马上答题并进行互批。批改完的将考卷交给组长统一交给老师。值得一提的是这里我没有让学生到黑板上去写，因为通过实验统一在座位里答题可以节省2分钟的时间。 2生词教学。由学生在课前将本课生词写在黑板上。在单词检测结束后请学生看黑板上的单词1分钟。看看哪些是不会的，一会学习时作为重点。接着听录音进行正音练习。然后由各小组分别派代表到讲台前试读。下面的学生挑错。挑出错误有加分。没有错误试读的同学得分。这里可以让会的同学进行展示或者是练习听力强化记忆的过程，也是给不会的同学一个学习的过程。接下来是领读。各小组分别派代表进行领读，同学们在大声朗读的过程中强化了记忆和练习了听力。接着给5分钟小组合作学习时间，让小组内部帮助一下没有跟上的同学。让好学生进行巩固背诵。教师在这时深入到各个小组，对学生的读音进一步正音，掌握学生的整体学习情况。为下一步句型学习做好准备。 2 篇二：教学设计而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型 Let’s … 提出建议，并会使用Good, idea.进行回答。同时学会用Happy New Year .进行问候。此外还将学习几个动词短语：make a Near Year card，say happy New Year ,sing and dance , go to the zoo等，本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。 【教学目标】 1、知识目标： （1）复习巩固英语颜色词。 (2) 学习单词make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。 (3) 能听懂会说以下句子 The New Year is coming . Let’s make a New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the zoo . 能力目标：能听懂并会用Let’s…的句子；懂得在新年时用Happy New Year .进行问候；能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。 情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友