国学培训计划.pdf

教师国学教育培训计划 国学是语文课教育更深层的文化；同时是道德教育课有益的补 充。尤其在大力倡导民族复兴的大环境下， 校园中已响起学生经典郎 郎的诵读声时，作为教师， 补习国学文化已经刻不容缓。无论是语文 能力的提高， 还是道德修养的升华， 国学课程的学习成为教师继续教 育的必修课已经是水到渠成。 培训目 的 １，提升师德品质； ２，提高个人感悟能力； ３，更好地辅导学生诵读经典。 培训方式 长短结合 短：就是短期观看光盘培训，使老师得到启发；得到国学经典的 整体认识等。 长：就是对国学课程的长期自修， 这就是所谓一桶水对一碗水的问题， 因为经典诵读教育已经是国家教育长期的战略决策，作为一名教师， 不可能用短期培训的所学来应付长期的教学任务， 也不可能把经典内 容永远局限在 “三字经 ”“弟子规 ”“百家姓 ”这样一些浅显的启蒙读物 上，诸如《论语》、《老子》等的理解上能有所心得，你才能把弟子规 领悟好，把学生教好等。 新民市城区第四小学 2011 年 9 月 国学教育培训内容 2011 年 11 月 30 日 观看光盘《抚顺中华传统文化论坛》 2012 年 5 月 17 日 北京育灵童教育研究院小学合作部 弘淼讲座《国学本宗》 国学教育培训内容 10 月18日我参加了沈阳市中小学国学教育启动仪式， 让我们感受 到的就是震撼！ 首先我们观看了学生表演的 《孝字经》《弟子规》《游 子吟》形式新颖、 活泼，从沈阳市政府副书记到皇姑区区长到沈阳市 教育局书记都做了重要的讲话，我们要意识到开展国学教育的重要 性、必要性和紧迫性。 所以关于国学经典诵读工作讲两个方面问题： （1）、学习国学经典的重要性和必要性。 第一、源自教育本宗。 中国的圣人、教育家孔子言“己欲立而立人，己欲达而达人” 。 台湾著名国学大师南怀谨先生说 “教育孩子，使他们懂得 ‘人伦之道’ 的做人道理；懂得‘生存之道’的生活艺术；懂得人生进入文学化的 ‘人文修养’，这样就会使人倦眼顿开，欣然为乐之介。 ”教育家蔡元 培曾对小学教育宗旨有段精辟的论述， 他说 “小学教育以留意儿童之 身心发育， 培养国民道德之基础， 并授以生活所必须之知识技能为宗 旨”。教育家陶行知先生的教育名言“千教万教，教人求真；千学万 学，学做真人。”种种对教育宗旨的提出，均从做人的根本出发。而 “国学”人生哲理丰厚，对儿童道德信念、人格熏陶、人生智慧、精 神价值、文化能力、习惯养成的培养都起到不可估量的作用。 第二、基于立国之本。 龚自珍讲“亡国先亡其史” ，西方哲人曾提出“叫这个民族毁灭 很容易，两代不读这个民族传统的书就可。 文化毁灭、精神毁灭很快， 建起来难，再下去就成了失落的文明” 。 中国是一个有五千年璀灿文化的文明古国，其民族文化博大精 深，源远流长；其民族精神薪火相传，生生不息。我们的“国学”是 任何国家都没有的文化， 是我们中华民族的骄傲。 国学的精粹成为学 生们可以响用一生的精神财富， 真正学会如何做人。 开展国学教育就 是让孩子们很好地继承弘扬中华民族的优秀文化、 优良传统、 民族精 神，从小立人，长大立国。 第三、应于形势变化。 通过资料所知，我国的传统文化，在世界上越来越受瞩目。