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英语,阅读简答题,教案 篇一：2011中考英语阅读理解、简答题教案 2010年沈阳中考英语 阅读理解、简答题教案 【提问方式】Wh-特殊问句； From the text...,According to...,True/not true,划 线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。 【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文 中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。 ●题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值； ●体现中心思想的核心名词,一篇试题的细节与主旨核心名词沾边是首选。 题干中的标识语是快速寻找答题依据的“路标”，最常见的就是用引号标识的关键词或标明了标识语所在的具体行数。 干扰选项的特点： ●部分正确,部分错误； ●是原文信息,但是不是题目要求的内容； ●符合常识,但不是文章内容； ●与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动。 ★ 注意排除下列干扰项: .扩缩范围 文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应 的词语限制 ，如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally 等限制. 有些干扰项是通过改变或去掉限 定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。 .偷换概念 命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生 义是造成错误的主要原因。 .正误并存 在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或 表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一 个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。 你可以在回答问题的时候同时把答案的相应部分用笔标出来，这样的好处有两个，一是提高准确率，二是当你觉得哪个答案有可能有误差的时候可以只针对那句话和它的上下文来判断，不必阅读整篇文章。 【提问方式】What#39; s the topic/subject of the text/the second paragraph？ What is stated in...?The text is cheifly concerned with_______. 【解题方法】 （1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2 两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各 段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。 （2）记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思（常说明一个道理）。 （3）全文末尾（段）找答案。此类文章的特点是 以列举事实开头，通过论证，最后 阐述核心观点。 在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误： ① 概括不够 ●含义肯定的一般不是解；含义相互矛盾的经常是解； ●含义不肯定的经常是解.不肯定的词:can could may usually might most more ore less nearly not enough suggest partial。 文章题目百分之八十都会出现在以下三个地方： 1 全文的首段 2 每段的首句 3 全文的末句 换言之，这几处大家一定要读懂、读透。 还有以下给大家总结了一些在阅读当中出现的一些关键的词，这些词周围往往也是比较容易出考题的地方所在。 1． 表示转折关系的：but, however, 2． 表示原因的：because, for 3． 表示结果的：so, so that 4． 一些重要的形容词和短语：important, more than, in surprise 5． 表示强调等感情色彩强烈的词：must, have to，do 6． 表示顺序的词：First……. Second…….. Third…………… ★在遇到两个意思很相近的选项时：特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？要选B项！！因为B项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。★原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是问题！！！其次是选项！！最后是原文！必要性思维——正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。反之，不沾边的必错！ 解的十个特征 1、 体现中心思想（包括段落中心）的是解； 2、 照抄原文的不是解，同义替换的是解； 3、 含义不肯定的是解，如：can could may usually might most more o