幼儿园实习总结与听课记录.docxVIP

-- -- 聊城大学 教育科学学院教育实习 材料及成绩评定表 专业 班级 实习生姓名 实习学校 实习时间 教育见习记录一 课程名称 猴子学样 指导教师 周盼盼 训练技能 绘本 训练时间 3.28 课 绘本阅读《猴子学样》 题 原任课教师教学过程 实习生听课心得体会 一、 导入： 1、老师以老爷爷身 教 今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛， 份出场，切合主题， 数三声， 1,2,3 ，当孩子们睁开眼睛时，老师已 容易激发幼儿的学 经戴上草帽，贴上白色胡须，扮演起了老爷爷的 习兴趣。 角色。 二、 进入主题： 学 1、 观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。 2 、在观看图片之 请幼儿回答你看到的现象，其中猴子表情奇 前，强调幼儿仔细 特，请幼儿前来表演。 观看，提高幼儿的 2、 继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观 注意度。 看，之后老师会进行提问。 过 请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。 幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。 3、 图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故 3、教师在讲述故事 事，讲故事过程中加上肢体动作。 时要生动形象，富 4、 故事讲完后，教师提出问题，请幼儿回答。 有表现力，大胆夸 程 如：谁抢走了老爷爷的草帽？ 张。 老爷爷生气时的动作？ 老爷爷是如何要回草帽的？ 2 5、 教师对故事进行总结，并为故事起个名字。 经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》 4、请幼儿进行表演 6、 请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲 能 提 高 孩 子 的 兴 故事。 趣，寓学于乐，在 7、 请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。 游戏中学习。 此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常 纪律。 三、 结束： 布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听。 5、布置作业，对故 事进行巩固。 3 教育见习记录二 课程名称 寻找空气 指导教师 林佳 训练技能 科学 训练时间 3.11 课 科学课《寻找空气》 题 原任课教师教学过程 实习生听课心得体会 一、导入： 1、开始请幼儿与听 教 1 先向来听课的老师们打招呼“老师好” 课 的 老 师 们 打 招 二、进入： 呼，满足幼儿的好 1 、教师拿出一个空瓶子， 奇心。 问: “孩子们瓶子当中有什么呀？” 、教师在孩子脸前捏捏瓶子，感受气体的流动。 学3 、把一张废纸放进瓶子里，把瓶子竖直放进事先 2、教师提问问题不 准备好的水盒中，问“瓶子中的纸湿了没有？” 明确，孩子们不知 幼儿大都回答“纸已经湿了” 。 道该怎么回答。 4 、教师拿出瓶子发现纸并没有湿，幼儿对此感到 很惊讶 过 教师问：“如果瓶子不再竖直又会怎么样呢？” 3、讲述内容过多， 5 、教师转动瓶子，让瓶子不再竖直，发现水盒中 应考虑幼儿的接受 有气泡冒出，教师讲解为什么会出现这种现象 能力 . 6 、幼儿在得知空气存在时， 继续讨论空气的性质， 教师分发方便袋，请幼儿收集空气，了解空气 程 无色、无味、无处不在、看不见、摸不着的性 4、寻找空气这个主 质。 题易激发孩子的兴 三、结束：外面的空气很新鲜，我们出去寻找空气。 趣，扩展幼儿视野。 4 教育见习记录三 课程名称 ao 的认读 指导教师 周怀丽 训练技能 拼音 训练时间 3.21 课 语言课《 ao 的认读》 题 原任课教师教学过程 实习生听课心得体会 一、导入 1、戴着猴子的头饰 小朋友们闭起眼睛，老师戴着猴子的头饰出场。 出场，激发幼儿的 二、进入 兴趣，寓学于乐。 、跟孩子们共同复习“ a”“o”的读音 、“a”和“ o”两个人是好朋友，两个好朋友见 面点点头，两个哈好朋友见面拍拍手，出示“ ao” 2、讲完 a 的笔顺后 的图片卡，请小朋友们血洗“ ao”的读音 应该再讲 o 的笔 3 、教授“ ao”的正确书写 顺，因为孩子可能 4 、请孩子们讨论“ ao”的帽子是什么，应该戴 吧 o 写反。 在哪里？老师故意出错，请孩子们告诉老师应该戴 什么帽子，呆在哪里 5 、请孩子们在自己的拼音本上书写“ ao”的四 3、老师故意出错， 个发音，并提示正确的坐姿。 让孩子们来充当老 6、拿孩子们书写正确的和书写错误的分别展 师，提高教学效果。 示，请幼儿指出哪里是错误的。 三、结束 4、缺乏利用“ ao” 奖励孩子，带孩子们出去玩。 的四个声调造句 5 。 教 学 过 程 6 课堂教学教案一 教学内容 智力闯关 课时 1 原任课教师签字 魏乐 教学目 1. 能根据加减法之间的互逆关系学习 9 以内的减法，并列出相应算式。 的要求 2. 会按照笔顺书写数字 9，注意握笔和书写的正确姿势。 教学 能正确运算 9 以内的减法，并列出相应算式。 重点难点 课的类型 数学课 教学方法 游戏法 教