云南小学三年级地方上册教案《全册.docVIP

学校： 　小 年级： 三年级 科目： 地方 姓名： 　 学年 上 学期 三 年级 地方 教学计划 　 全册教材简要分析 大纲或课标对全册教育教学的要求 学期的教学重点及难点 1、了解云南省内的风景名胜。 2、体会家乡云南的风土人情，在情感上使学生更加热爱自己家乡。 改进教学，提高教学质量的主要措施 1、教师吃透教材，精心备课。 2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。 3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。 4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的学习方法。 5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。 教学研究 专题名称 研究时间 成果形式 教学内容及进度 周 次 日 期 教学内容 计划课时（节） 新授课 复习 实践 检查 合计 实际课时 1 8.30～9.5 旅游资源大省 1 1 2 9.6～9.12 闻名遐迩的“三林”　 1 1 3 9.13～9.19 滇池风景区　 1 1 4 9.20～9.26 古刹名寺 1 1 5 9.27～10.3 世界园艺博览园　　 1 1 6 10.4～10.10 抚仙湖和星云湖　　 1 1 7 10.11～10.17 历史悠久的古城 1 1 8 10.18～10.24 佛教圣地　　 1 1 9 10.25～10.31 秘境香格里拉　　 1 1 10 11.1～11.7 历史文化名城腾冲　 1 1 11 11.8～11.14 沧源崖画　　 1 1 12 11.15～11.21 美丽的西双版纳　 1 1 13 11.22～11.28 一地连三国的普洱　　 1 1 14 11.29～12.5 旖旎的滇东南风景　　 1 1 15 12.6～12.12 文化名城建水　　 1 1 16 12.13～12.19 “五尺道” 1 1 17 12.20～12.26 大山包黑颈鹤自然保护区　　　 1 1 18 12.27～1.2 历史文化名城威信　　 1 1 19 1.3～1.9 学习成绩评定　　 1 1 20 1.10～1.16 期末考试　 1 1 21 1.17~1.23 查 阅 记 录 内容 日期 查阅人 简短评语 定性 评估 签名 教学计划 教研组长 教务主任 教学进度安排 教研组长 教务主任 备 课 教研组长 教务主任 备 课 教研组长 教务主任 教研组长 教务主任 教研组长 教务主任 教学总结 教研组长 教务主任 课时教案 （总第 课时） 旅游资源大省 【教学目标】 1、认识全省的景区划分情况。 2、认识我省景区的级别分布情况。 【教学重点】 云南省的景区划分情况。 【教学难点】 我省景区的级别分布情况。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示教材图片“石林”“卡格博峰”，让学生感受图片上的美丽风景。 2、揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出示学路指导要求： （1）云南省有几个国家级风景名胜区？有几个国家级旅游度假村？ （2）云南省有几个省级风景名胜区？有几个省级旅游度假村？ （3）全省的景区按区域怎样划分？ 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习： （1）在小组内交流学习情况； （2）全班交流汇报。 三、教师小结 个性化设计 教学 反思 课时教案 （总第 课时） 二、滇中风景名胜 1、闻名遐迩的“三林” 【教学目标】 1、认识石林、土林、彩色沙林的特点。 2、知道“三林”所在的地理位置。 【教学重点】 “三林”所在的地理位置。 【教学难点】 石林、土林、彩色沙林的特点。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示 “石林”“土林”“彩色沙林” 图片，让学生感受美丽景色。 2、揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出示学路指导要求： （1）石林在什么地方？它有什么特点？ （2）土林在什么地方？它有什么特点？ （3）彩色沙林在什么地方？它有什么特点？ 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习： （1）在小组内交流学习情况； （2）全班交流汇报各组学习成果。 三、教师小结 个性化设计 教学