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数学2的组成教案.doc

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数学2的组成教案 篇一:幼儿园大班数学教案:2的组成、分解 2的组成、分解 主要教学领域:科学领域 教学内容及学情分析: 初步理解组成、分解的含义,认识分合号,初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。 活动目标: 1、初步学习2的分解和组合,认识分合符号“∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析: 初步学习2的分解和组合,理解分解组成的含义。 难点分析: 理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。 活动准备: 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程: 讲解演示,学习2的分解和组合。 1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问: 1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式:2—整体数、∧—分解号、∨—合成号、1 1 —部分数。老师在黑板上记录分合式: 2 1 1 ∧ ∨ 1 1 2 读作:2可以分成1和1,1和1合起来是2。 2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。 4、用;拍手对歌;进行巩固。 拍手对教师:小朋友,我问你,2可以分成几和几?幼儿:某老师,我告诉你,2可以分成1和1。 活动反思: 先让幼儿自己体验分雪花片,2可以分成1和1,1和1和起来是2。请面的掌握较好,幼儿对加法、减法都以有初步的了解,所以学的比较快。但到书写的部分,因为幼儿刚开始接触拿笔书写,书写能力稍弱,以后需多加练习。 篇二:幼儿园中班数学2、3组成教案 幼儿园中班数学教案:学习3的组成 活动目标: 1、学习3 的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。 3、在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。 活动准备: 1、幼儿人手一份数量是3的图片。 2、教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。 3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。 4、音乐磁带、录音机、视频。 活动过程: 一、导入活动。 教师出示小猫头饰,“看,谁来了呀?” 二、学习3的组成。 1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗? 2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。 师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少? 幼:3只桃子。 幼:3个蘑菇。 幼:3条小鱼。 ?? 那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。 (评:通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的,给好朋友小兔、小猴这一“任务”,在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来,激发了幼儿学习的兴趣,激起了幼儿参与活动的热情。) 3、幼儿操作,教师指导。 4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在视频上展示幼儿的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。 幼:我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。 ?? 教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。 师:“还有其他分法吗?” 幼:我把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。 幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。 ?? “还有其他的分法吗?”(没有了) (评:具体形象的小动物角色,使幼儿有话可说,通过自己动手尝试操作的事情,幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好,把数量为3的食物分给了小兔、小猴,从而掌握3分成2份有两种分法,本环节充分体现了幼儿的自主性。) 教师小结 师:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。 (评:在幼儿操作后发现了3的两种分法后,教师再小结,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念。) 三、游戏学习3的组

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