人教版五年级下册数学第二单元质数与合数教案.docVIP

（五 ）年级（下 ）册（数学）第二单元 质数与合数教案 备课时间 2015、3、18 主 备 人 高小虎 主 备 人 所在单位 川儿小学 复备时间 2015、3、18 授课教师 高小虎 授课教师 所在单位 川儿小学 课 题 质数与合数 课 型 新授 课时分配 1 第 1 课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类 过 程 方 法 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 情感态度 价值观 培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。 教学重点 1、理解掌握质数、合数的概念。 2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学难点 区分奇数、质数、偶数、合数。 教学、教具（课件） 准 备 百数表卡片、巩固练习题卡、电教设备。 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 1.什么叫因数？ 2.自然数分几类？ 3.自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分. （引导学生探究新的分类方法，进入新课学习。） 学生独立回答1、2两问题，复习旧知。 跟随老师的引导一起探索新知。 教 学 环 节 一 探究新知 1．将1——20的。然数按照其因数的个数分类，完成下表。 只有一个因数 有1和它本身两个因数 有两个以上的因数 2、根据上面的分类小结并板书。 1.一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数） 2.一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。 注意：1既不是质数也不是合数。 　　3、分类巩固复习加强。 1——20的自然数中，奇数有哪些？偶数有哪些？质数有哪些？合术有哪些？ 　 4、出示百数表，引导学生找出100以内自然数中的质数。（发放百数表卡片） 方法： 1、1既不是质数，也不是合数。 2、接着划掉２的倍数（２除外）； 3、再划掉3的倍数（ 3除外）； 4、然后划掉5 的倍数（ 5 除外）； 5、最后划掉７的倍数（７除外） 5、学生展示制作的质数表，（板书） 100以内的质数表 2 3 5 7 9 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 二、典例剖析，拓展延伸。 1.判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数. 17、 22 、29、 35、37、 87 、 93 、96 2.合数最少有(　　 )个因数，最小的质数是(　　)，最小的合数是(　　)，最小的奇数是(　 )。最小的偶数是( )。 三、随堂练习。 出示练习题让学生独立完成。 四、课堂小结， 　　这节课你学到了什么？ 五、课后作业布置。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 1、学生分动手操作，根据要求完成表格。 展示结果。 只有一个因数 有1和它本身两个因数 有两个以上的因数 1 2、3、5、7、11、13、17、19、 4、6、8、10、12、14、15、16、18、20、 2、学生参与， 3、学生思考，相互交流讨论，积极发言。 4、学生在老师的引导下，积极参与，应用老师的方法完成百数一内的质数 的寻找，制成质数表。 5、学生展示 二、独立思考，拓展提高。 1、完成拓展练习，掌握知识点。 17的因数:1 17 (质数) 22的因数:1 2 11 22 (合数) 29的因数:1 29 (质数) 35的因数:1 5 7 35 (合数) 37的因数:1 37 (质数) 87的因数:1 3 29 87 (合数) 93的因数:1 93 3 31 (合数) 96的因数:1 96 2 48 3 32 (合数) 三 学生独立思考完成随堂练习。 四、学生参与和老师一起小结。 板 书 设 计 质数与合数 合数最少有(　3 合数最少有(　3 )个因数，最小的质数是(　2 )，最小的合数是( 4 ），最小的奇数是(　1 )。最小的偶数是( 2 )。 1.一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数） 2.一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。 注意：1既不是质数也不是合数 教 学 反 思