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师徒结对徒弟总结 叶 泽 辉 2016 年元月 5 号 作为刚毕业不久的我来说， 对教学充满了热情， 可是当我把满腔 热血投入到教学工作中收获却不尽人意时， 我感到教学光有热情是远 远不够的，就在我对此非常苦闷时，学校开展了“师徒结对”，我有 幸成为任亚红老师的徒弟， 从中获益匪浅， 也为我的成长铺设了广阔 的平台。任老师对我提出以下几点指导： 一、鼓励我多学。“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教 学。”作为青年教师，任老师常用这句话教育我，使我意识到：只有 不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指 导自己 的教育实践。因此，半年以来，我通过参加培训、座谈会、 听专 家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自 己 的教育观念。 二、鼓励我多做， 。任老师常鼓励我多上公开课， 回想每次上课， 从准备各种器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。 任老师这 种高度的敬业精神深深地感动了我， 作为他的徒弟， 我没有理由不勇 挑重担，不抓住机会锻炼自己。 三、鼓励我多写。任老师给我提出了这样的发展目标：作为一 名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积 累，多写些 东西，朝科研型发展。半年来，在任老师的要求、指导 下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结， 我的写作能力、教学水平都在不断地进步。 四、鼓励我多评。新课改以来，我听课的机会很多，组内老师 的轮流课、每次课后任老师都要求我进行评课，他说： “这是对上课 老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”任老师 是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课 老师提出中肯的建议， 同时提出一些问题与听课老师们共同探讨， 其 理念之新、 想法之好，令同行们深感佩服。 在任老师的精心指导下，我的收获有以下几点： 第一，进一步提高了对新课改的认识。 通过与任老师的交流，我进一步更新了教育理念，认识到了新 课改的重要性，紧迫性，转变了传统教师的观念。首先 ，使我懂得 了课堂教学着力点是关注每一位学生在课堂上的表现， 使学生真正成 为学习的主体。 其次，要面向全体学生给每个学生提供同等的学习机 会，使所有的学生享受公平、 平等的教育。 在教学过程中要因材施教， 适应学生不同智力水平、性格、兴趣思维方式的需要，在教学中真正 把课堂还给学生。 第二，进一步意识到切实提高教学技能的重要性。自开展本次 活动以来， 我多次向任老师请教， 从课堂导入到课堂提问等多方面与 她交流，向他学习。任老师不但有很高的驾驭课堂的能力，而且他对 学生的表扬与批评也很有艺术性、 科学性。 在教学上任老师确实有自 己独特的见解，使我不得不自愧不如。在这次“师徒结对”的公开课 上，我向她学习了很多我以前没有学到的知识。 在任老师的耐心指导 下，我学会了一系列的教学技能，在他的帮助下，我的教学水平有了 很大的提高。 第三，充分意识到积极主动地参加学校组织的各种上课活动的 必要性。在参加“师徒结对”之前，我对学校组织的各种上课听课活 动感到非常厌烦，甚至不屑一顾，觉得对自己的教学丝毫没有帮助， 知识浪费自己的时间而已。在参加“师徒结对”之后，我的思想观念 有了很大的转变。在听本学期初组内研究课，骨干教师、教研组长示